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“淅淅瀝瀝”

“得，得，得……”

晨曦微，細如絲，當淅瀝聲丹作響，管傷還悅，都被這場細沖刷得幹幹淨淨。

衙門遠處座院，聲伴随着清脆讀書聲，清晨空氣交織處，聲聲悅。

朦胧從棂間透，映照着學子們青澀臉龐。

們穿粗布麻，皮膚黝卻神亮，朗朗讀書聲充滿對識渴望對未來憧憬。

書聲之，偶爾夾雜着幾聲檐燕鳴，仿佛間弦，為這甯靜而又充滿活力晨增添幾分機。

随着漸，活也開始蘇。

燒飯，引得炊煙袅袅起，舍飄散著柴飯。

穿着蓑，門擔洗，清掃自門。

也往匠作坊、紡織坊等處院子，兢兢業業作著。

這樣背景，每位過客都能受到丹獨特命力。

些犧牲庭已經陰霾，振作起來，試圖将子過好。

正因如此，即便這般子，最熱鬧也無非兩處。

處學堂，處軍營。

軍營門擠滿應征入伍男丁，學堂門擠滿陣沒将士烈屬。

男丁參軍，孩童入學，這便丹百姓頭等事。

檐，劉繼隆與張淮學堂門着戶戶烈屬與直們完成入學儀式。

涼州之役，傷殘疾、陣沒将士百，而們被分成兩個部分。

傷殘疾、陣沒将士沒兄弟、孩子，以及兄弟、孩子，但其紀歲以者，往軍營繼續讀書。

歲以者，直接來學堂就讀。

望着百名學子被直們接入學堂，張淮胸起伏，該如何評價劉繼隆。

“麼弄來麼書冊……”

盡量平靜著詢問，劉繼隆颔首：“改良印刷術，讓書籍以批量産。”

“書，紙張筆墨就成問題，但們後還能能繼續讀。”

“為麼能？”張淮打斷，而劉繼隆卻向，沉默片刻後才：

“确定後被調離後，接任官員否還願籌措書本紙張供們繼續讀。”

“正因如此，今帶刺史來，主就說說們問題。”

劉繼隆吸氣，随後繼續：“收複涼州後，希望讓崔恕擔任丹縣令，因為會更改政令。”