【阿爾芒現兒?】播報聲顧而言，【探索者惡童已經順利完成詢問哦~否選擇現發放獎勵?】

【問這個，沒長朵嗎?】

播報聲委委屈屈，【确實沒朵嘛……】

【好，好，說，話。】

播報聲陡然激動起來，【愧探索者惡童！用識交流也能達到字頓怕效果！過會被震懾到啦~】

冉冉直接調動識力量，無限又無限識搜索目标。

滔巨浪狂嘯着向處翻湧。

【好好認輸！】

冉冉這才，定睛，播報聲識形象就個簡樸無比球。

【這個造型參考絕技——蟲！還以吧~因為歡才這麼打扮，污蔑抄襲啊！】

冉冉分無力，【覺以們還以溝通。】

【現更以溝通啊！進化！通過學習藍文化，得到徹底級，無法象現世界裡趣。】

冉冉很得結論，【所以們被改造成藍樣子，精神。】

【恐洞就恐洞！麼會藍呢！們隻覺得藍精神文化還挺豐富趣，把玩而已。】

【所以欣賞藍文化，阿爾芒現兒?】

【都說這個問題能回答，能犯規！】

【剛剛目張膽開後門，現又乎起犯規?】

播報聲摻分急躁，【阿爾芒給開後門，！而且從嚴格義講，根本算開後門。】

球半空活潑動，【提問題阿爾芒，制定答案自然也，說回答甚麼都算對，就甚麼都算對咯！】

冉冉忍耐着，【還沒回答，麼能算成功呢，還給發放獎勵，這難違規?】

播報聲懵懂着，【都說回答甚麼都算正确，剛剛問完問題之後說‘所以這個問題問’】

【這個就答案啦~管願願，已經采納成為正确答案。】

冉冉呼吸，【算，随便吧】、

【給發放獎勵之個問題問，以如實回答嗎?】、

【當然！探索者惡童，很樂回答問題！】

【還能能變回原來樣子?】

【能。】

【為甚麼?其腦子裡總會也這種神經病形象吧?】

【當然，從開始就說過，對們來說特殊，同樣播報，識裡其識裡連語調都樣哦~對待其們相當漠。】

冉冉揉揉額角，【甯願們漠點。】

播報聲管顧，【其們這隻玩，樣！探索者惡童！】

【好，當沒問，結束吧。】

球空樂來，并模拟陣開獎音效。

【形式，獎品到裡之，先說第個問題正确答案，這專門鑽到阿爾芒腦子裡打探到。】

【好好珍惜這份禮物吧，探索者惡童！】