科學博士告訴燕子、聰、夢弟、波、，底開始現時，形狀，處于面以，浪力量達到，頭也然無恙。隻些矮頭，略于面，浪乘穩，拼命進拍打沖刷。經曆長久打磨，頭被削平，成略于面、頂部平坦平頂。如果頭面很，任憑浪樣拍打沖刷，都無法動搖。因為，站穩腳跟，變成真正島，威夷島就典範。

波問：底奧秘已經發現呢?科學博士說：們個目标就探索底奧秘。爺爺、科學博士帶着科普探險分隊進島嶼文化

考察。

夢弟問：科學博士，計算機姐姐，底嗎?以将燒熱嗎?

說：夢弟，剛才夢見底嗎。夢弟說：夢見自己尋底平頂奧秘，老龜說底平頂就底變成，于，夢見底，誰真呢?

燕子說：夢弟，夢見底，偶然，因為，經常解底識，才能夠夢見底平頂就底變成，這所夜所夢。

科學博士說：們剛才講述底，又播放底紀錄片，而戴夢，打開夢功能，這樣，才夢見底。

計算機姐姐顯示底爆發視頻，進解說：這，冰島以千米處，面米底突然爆發。噴汽柱，達數百米，噴發潮時，煙塵被沖到幾千米空。

科學博士說：夢弟、波、、聰、燕子，們打開夢夢開關吧。夢弟首先眯睛入，夢見自己駕駛着機器驕子變化汽艇，駛。忽然，沸騰起來，裡斷噴岩漿與熱氣，條魚躍面。這條魚渾冒着，會兒變成團燒雲，飛空，空瞬間布滿燒雲。

夢弟覺變得滾燙滾燙，駕駛汽艇，也被燒着，驚恐喊叫起來：驕子，們飛，飛！

汽艇真飛起來，飛過程變成飛艇，飛雲層，飛空，飛到門。夢弟驚慌失措，對機器驕子說：飛太，們到宮。

驕子說：們既然到宮，就休息吧。驕子說完，還原成為個機器模樣，夢弟也覺得疲倦。宮裡面園，園裡涼亭，長凳。們躺園裡長凳歇息，這時來幾個仙女與神仙，留們飯。

機器驕子與夢弟表示謝。見，夢弟說：機器驕子，們趕到裡吧。

機器驕子即起，變化為飛艇，很就回到球，然後，變為汽艇來到面。這個時候，夢弟覺，麼滾燙，甚至還點冰涼。夢弟遇到位漁民爺爺，問：漁民爺爺，現麼期?

漁民爺爺告訴：這。夢弟發現們都驚訝望着島嶼，問：漁民爺爺，們為麼都觀望個島嶼呢?

漁民爺爺說：裡原來沒島嶼，爆發後，裡隐隐長個島。

機器驕子告訴夢弟說：根據觀察，這島嶼約米，長約米。，發，浪狠狠拍打現島，堆積島附孔泡沫，被浪無卷，島就被浪吞沒。

塊說：夢弟，馬噴發，趕離開。果然，腳，聰用冰凍礦泉往臉澆呢。夢弟說夢曆險經過。

科學博士說：後，底，島長到拔米、米長，們給起名為蘇爾特塞島。經過浪自然洗禮，島經受嚴峻考驗，巍然屹于萬頃波濤面，而且島居然長些樹青。

計算機姐姐說：兩之後，，這座再度噴發，汽柱、熔岩沿沖，達數百米，噴發連續斷，每晝夜竟增加面積。公頃，每時噴熔岩約萬噸，直到才罷休。

島當然越長越，越長越。們慣性維會認為，底附區域溫度很，沒命活。但分奇特，附，仍厭氧耐熱菌。科學對活條件研究，。

球活動主集闆塊邊界處，而底，分布于脊與邊緣島弧處。闆塊部，時也些甘寂寞活動，但為數。底分類，即邊緣、脊盆，們理分布、岩性成因，都顯著差異。

夢科考艇劈波斬浪，波着問：顔，為麼時藍，時彩呢?科學博士說：們步探尋彩奧秘。

夢科考艇遼闊劈波斬浪，夢弟站極目遠望，藍。

們還繼續尋艘神秘潛艇，繼續尋個團夥，點尋們頭目李蘭、徐雲。爺爺說。，科學博士等島後，島嶼轉個圈，就沒發現蛛絲馬迹，來到邊休息。

觀察處浪，發現無透。麼，藍從何而來呢?裡疑問，但沒說來。

波憋問：啊，應該無，為麼蔚藍呢?

計算機姐姐說：太陽線，由紅、橙、黃、綠、青、藍、種見所組成。這種線波長各相同，波長較長紅、橙、黃等束射入後，先後被逐步吸收，而波長較藍、青束射入後，遇到分子或其微細、浮面浮體，便向面散射反射。彩，自然傑作。

，因為對藍吸收，反射，越往處，藍被折回到面來越。因此，們到，便蔚藍。燕子說。

夢弟沒說話，夢科考艇座位，漸漸進入夢鄉，夢見自己變成條豚，裡遊動，遇到老龜，老龜馬認這豚夢弟變。

夢弟說：探索顔。首先，，既然波長最，散射反射應當最強烈，為麼帶呢?

老龜說：實驗表，對缺乏敏，故對反射視而見。以說，呈現，因為見緣故。

夢弟說：以為，應該彩，老師說過，黃、紅、、。

老龜說：對，定波長範圍，若物質對通過各種波長都等量吸收，且吸收量很，則稱這種物質為般吸收；

若物質吸收某種波長能比較顯著，則稱這種物質具選擇吸收性。

陽照射到面時，部分被反射回來，另部分折射進入。進入線，傳播過程會被吸收。對吸收與波長關，具選擇吸收性。對波長較長吸收顯著，對波長較吸收顯。紅、橙黃同度時均被吸收，并使溫度。到定度，綠也被吸收。

既然散射藍，麼，論個，都應該蔚藍。但實際，卻紅、黃、藍、、俱全，這由于某種因素導緻變。

夢弟問：剛才說過彩，應該蔚藍，為麼彩?

老龜告訴夢弟說：響顔因素，懸浮質、離子、浮遊物等，強于散射所藍時，就會喬裝打扮，變得彩缤紛。

介于亞、非兩洲間紅，其邊阿拉伯漠；另邊從撒哈拉漠吹來幹燥風，溫及含鹽量都比較，因而，紅褐藻類量繁衍，成片珊瑚以及灣裡紅細藻都為之鍍層紅澤。所以們到，淡紅，故稱為紅。