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《傻子怪才傳奇人生》第1004章 海底風暴太猛烈(第1頁)

劉夢打開穿越号機器功能,吩咐沈聰、李任惠、于張、齊紅霞特警、沈琳特警、紅學林、考古學張洪德、神話學者青、劉媛媛編輯、程萍編輯、林燕子等打開魔或魔功能。敏所長講述——

底并平靜,類似于陸飓風各種激流,季都興風作浪、橫掃切。底風暴發時,速流動。域,這種底風暴,每~次。底并樣平靜,實際着各種激流風暴。這些風暴,而且非常強烈,能夠對态系統類活動産響。

底風暴通常激流沉積物運動引起。例如,美國東沿岸諾瓦斯科特亞域,科學們發現混濁程度極,達到況。這種混濁由于股長達公裡沉積物雲霧狀潛流底滾滾奔騰造成,類似于刮起底風暴。

底風暴形成主質活動關。例如,震、爆發面積滑坡等事件都以引發底風暴。這些活動會導緻異常震動,進而響到,形成強烈渦旋。

底風暴對類活動都響。例如,飓風來襲時,雖然似平靜,但實際龍卷等強烈渦旋,這些渦旋會對态系統造成毀滅性打擊。此底風暴還會底電纜造結構,能導緻這些設施損壞甚至報廢。雖然風暴,但起來卻平靜。這種現象以從個角度來解釋。

面平靜由于種自然因素共同作用結果。例如,某些特定氣候條件,風力能會減,使得面變得平靜。此粘性表面張力也會使定程度保持平靜。

類活動也定程度平靜。例如,規模漁業活動能會幹擾流動,使得局部區域起來更加平靜。此運輸建築等類活動也能對平靜産響。

面平靜與底風暴之間關系。雖然兩者似矛盾,但實際相互時候,面之所以起來平靜,因為底風暴響還沒波及到表層。例如,某些區域,底風暴能隻響到局部區域,而對響較

面平靜與底風暴之間也相互作用。例如,平靜能會流動,進而響到風暴活動。此底風暴也能會通過改變流動狀态,響到平靜程度。

總之,面平靜與底風暴并相互獨兩個現象,們之間關系相互作用。雖然強烈風暴,但起來卻平靜,這由于種自然為因素共同作用結果。

龜爺爺,底風暴如何産呢?夢弟問。龜說:科學發現,當氣運動能量,集聚到定程度時,就會産底風暴。首先,漩渦,面積,連續作漩渦狀運動,攪動流。當氣風暴持續數浪就越來越兇猛,傳遞到能量就越,于底風暴就産

底風暴具麼樣威力與破壞力呢?波好奇問。龜告訴夢弟:風暴潮威力,以沖垮防波堤,甚至,把岸數噸‘護神牛’抛向。風暴潮對居禍’。

底風暴更能為創造命提供基礎,因為,能把營養物質從底帶到來。底風暴形成奇異漩渦形,所以,發類似陸塵暴景觀。

底風暴所經過之處,無論動物、植物,還底通訊電纜、測量儀器,都會被掩埋沉積層之。陸風暴,以見到,甚至經受過暴風洗禮。然而,風暴現象,們聞所未聞,更難以。夢弟與機器驕子鑽進洞,結果,還流沖來。

夢弟龜,問:龜爺爺,敢相信,因為,幾乎都認為片特别甯靜方,居然還會底風暴龜告訴夢弟,底并平靜,類似于陸飓風各種激流,季都興風作浪、橫掃切。底風暴發時,速流動。域,這種底風暴,每~次。

龜爺爺,底風暴如何産呢?夢弟問。龜說:科學發現,當氣運動能量,集聚到定程度時,就會産底風暴。首先,漩渦,面積,連續作漩渦狀運動,攪動流。當氣風暴持續數浪就越來越兇猛,傳遞到能量就越,于底風暴就産

底風暴具麼樣威力與破壞力呢?波好奇問。龜告訴夢弟:風暴潮威力,以沖垮防波堤,甚至,把岸數噸‘護神牛’抛向。風暴潮對居禍’。

底風暴更能為創造命提供基礎,因為,能把營養物質從底帶到來。底風暴形成奇異漩渦形,所以,稱為渦流更為貼切。夢弟推測說:猜測,藏寶圖闆如果遇到風暴潮,必然被卷底。

龜提說:夢弟,底風暴能量之,實屬罕見。最猛烈底風暴,破壞力,相當于風速達每千米風暴,而風速超過每千米時已飓風級。估計,底風暴還會再來,與機器驕子離開這裡。

夢弟與機器驕子浮面。太恐怖,科學博士,底風暴樣形成呢?懷疑藏寶圖闆被底風暴刮。夢弟驚,忍發問。沒見到藏寶圖。機器驕子潛會兒來說。

爺爺對科普探險分隊隊員說:們這次考察,雖然沒發現藏寶圖闆,還取得成功。科學博士說:疾風暴鳴交加襲擊區發洪暴發、體滑坡,兇猛流,将莊沖垮或掩埋。底風暴與陸風暴些類似。

計算機姐姐打開底風暴視頻,隻見,狂風暴作用,掀起巨浪,排排浪,随着強風向岸邊推進,潮巨浪沖擊岸邊或防波堤。

計算機姐姐進解說:會發奇特風暴、暴現象。每當風暴來臨之,如果們來及躲避,就會遭到滅頂之災。由于氣候異常變化,沿岸邊區,如果遇這種風暴,還會遭到強風暴潮襲擊。

這個逆時針旋轉渦流,來自非洲東部附域流動阿古拉斯流。爺爺補充說。

阿古拉斯渦流又叫流圈,望成為世界渦流,們把溫,從印度帶到,阿古拉斯渦流,把魚從陸架帶。如果個渦流通過漁區,捕漁量将

科學博士說:德克薩斯教授愛·麥當勞說,‘底風暴’位于處約米英尺方,發現,引起氣體采掘者關注。

計算機姐姐說:底風暴種強流,由幾位科學底探險過程發現。由于‘底風暴’強流動力量,已使底形成溝壑,科學研究風暴成因。

科學博士、計算機姐姐、爺爺、燕子、夢弟、波、、機器驕子等,還警犬聰、亮等科考艇裡。

爺爺說:們雖然已經認識理風貌,但真正認識質風貌,還個探索過程。們還繼續尋藏寶圖闆。

燕子說:爺爺,們講個與理相關神話好嗎?爺爺說:好吧,個神話給們聽。

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