其實，如果始終無法領悟物盡其用理，麼這個國确實很難湧現量優秀才。但倘若都能學會善用每個專長，就會驚覺原來個國到處都才濟濟，其數量之簡直超乎象！并非隻讀書條才能發掘才，誠然，讀過書接觸業時能相對較為輕松、容易，但對于形形同業而言，僅需定賦，更關鍵份對所從事業熱愛以及刻苦鑽研精神。

這樣才能成為業翹楚，成為國需才。

衆位臣默認考起來。們，直都以為讀書越，麼能力就越強，但經過蒙鴻提點，對于蒙鴻挑選官員時候，單單挑選寒苦讀學子，還公開招收社會員事，定認同。如此這般，方成為業界之精英，成為國之所需之才俊啊！

諸位臣聞此言語，皆沉默語，陷入沉之。于其處，向來認為讀書愈，則能力愈強。然經蒙鴻番點撥之後，衆對于選拔官員之舉，再僅僅局限于些埋頭苦讀莘莘學子，而公然面向社會廣納賢才之事，已然定程度認與贊同。

正此時，忽又臣趨獻策：蒙先，吾亦良策此。現今國每百姓，每僅需兩銀子，便飽腹、着，且略盈餘。然而倘若令百姓每皆能輕松賺取這兩銀子，諸之恐将再拼拼活努力勞作。久而久之，極能養成貪圖逸、厭惡勞苦之陋習。況且旦填飽肚子，便會緒紛飛，之，說定還會集結成個個忤逆國之群體。為使國皆能投于勞動産，為保國全無虞，吾等理應設法對百姓每所能獲取之收益加以限制，使其難以輕易達到兩銀子之數。

蒙鴻滿臉屑位臣，語氣帶着幾分嘲諷：哦?照這麼說，倒講講，咱們究竟得使何種段，才能将老百姓每個所得限定兩銀子啊?

位臣聽蒙鴻這話，禁，隻當蒙鴻已然認同計策，于忙疊開說：限制百姓每收入并非難事！就拿些種田農夫來說吧，咱們隻需把收購糧價錢壓些便。将其控制們來平均每收益約莫兩銀子就啦。如此來，既能确保們至于餓，同時還能迫使們得靠着飼養些雞鴨、豬羊之類禽畜來過活，隻這樣方能保證穿飯成問題。這般操作對于個社會養殖業發展裨益呐！而且通過這種方式，也能夠效調節把控農夫們勞作積極程度。