從朝頻率就以，如今晉朝到底麼繁忙。

随着改革入，開與法鋪設産各種矛盾，都需很時間到辦法解決，周元又總強調效率，以至于個國都處于速運轉時期。

以朝、朝，如今兩朝。

當然，周元對此無所謂，畢竟所都宮門等候着入場時候，周元直接着馬車進。

殿等片刻，衆臣才陸續到場。

昭景女皇穿龍袍，方，沉聲：東虜舉族投，晉收回遼東，但如何接管，如何駐軍，如何置女真，這些細節還需衛王與皇太極商讨。

周元：微臣曉，假以時必方案拿，保證到平接管，妥善置，逐步掌控個遼東及往東廣袤。

昭景女皇點點頭，：禮部加緊準備祭祭祖儀式，過程需太繁複，但排場還講究，畢竟事，這也象征着國尊嚴。

禮部尚書連忙：微臣謹遵皇命。

昭景女皇：鄧卿，方事?

鄧博尺，這聲鄧卿代表着陛極佳。

于站來，聲：陛，川黔總督鄧肅來信，說改歸流已經到尾聲，但許問題依舊棘，主體現數民族宗教問題，體現流官具備權威性，難以管理等問題。

昭景女皇：衛王，改歸流提政策，說幾句吧。

周元點點頭，沉聲：改歸流次性，而階段性。改歸流本質拿回權力，而促進民族融，使數民族與漢族平相處，共同發展。

所以拿回權力，改歸流第步，這根基。

再往後才如何分配、稅收如何制定、如何建官府權威，如何最終達到平共處、共同發展根本目。

如何分配?這裡以參考原法例子，按照分配，攤丁入畝收稅，到公平公正公開，官府權威自然就起來。

執，到以治，以族治族，把具體任務落實到族老、族長、祭祀等威望、實權民頭領，讓們幫助官府宣傳、實施。

宗教，們講究，尊民族文化，但摒棄其糟粕。

麼糟粕?利于百姓發展、利于民族團結、悖于善良、誠實、平、愛國等系列，都糟粕。

給們留，但隻給們留好，這們應該講究原則。

同時，男子冠、女子笄禮之，能信教。

麼時候能夠形成良性循環?開辦學堂，讓們讀書認字，學習漢族文化，通婚通商，互相解對方，最終促進融，達成體價值共識。

這朝夕事，告訴鄧肅，能急，也事事親力親為，培養班底，建體系。

能力差别，體系，就能保證限。

諸文官聽得癡迷又驚，們對周元政務能力還沒個具體解，卻發現每句話都麼精準。

鄧博尺也來勁，連忙：王爺，還，開方面矛盾也很。

商部尚書趙誠來信，說目根據經驗所制定開規則太成熟，覆蓋面太，所遇到問題都所未、從未見過，根本無法依、無從着，以至于官府執之時，就會現偏差公。

衆紛紛向周元，事實們也遇到很類似問題，嶄，從未現過，該麼處理。

周元，才沉聲：無論開還法鋪設，都個過程，既實施過程，又探索過程。

陣痛期肯定，但随着實施入，暴問題更，能夠總結經驗也就更，規則才能斷豐盈。

讓官員們站得太，入進，傾聽商見百姓見。

單單層商，還商販，普通百姓。

斷收集見，交換見，商量适臨時規則，試驗之後總結利弊，轉化為正式規則。

此期間，尤其注貪腐問題民間暴力問題。因為規則形成期，太空子以鑽，保證官府廉潔效，也維持民間秩序。

如果忙過來，以考慮把民間幫派收編，讓們幫助維持秩序，到時候再把們打掉就。

急于求成，盯着些細節，畏首畏尾。

把法鋪設開，當成、進事，講究體趨勢向好，講究各方利益平穩，然後才旁枝末節。

們發展！錢！改善百姓活！這目！所事，都為這個根本目而讓！

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勇敢往！怕磕磕碰碰！會成功！

話說完，朝堂寂靜片。

鄧博尺吸氣，對着周元作揖，鞠躬而。

都說衛王政務能力強于打仗能力，此還信，如今老朽算學習。

态度變得很謙卑。

其文官也面面相觑，已經震撼得無以複加。

昭景女皇：鄧卿，接來兩，閣分析衛王話，拿适方案來。

，老臣遵命。

鄧博尺當即施禮。

周元笑：諸位，們事說完，輪到說。

作揖說：陛，晉已然收複遼東，又開拓東女真廣袤，謂事。然而，此刻方皇帝國正調集兵馬，浩浩蕩蕩，圖入侵東疆域。

晉剛剛收複之，又将淪喪于國異族之，此事豈能容忍！

故微臣請命，帶領京營、廣、浙、邊等兵馬，組成抗聯軍，與方皇帝國決戰，将其趕晉領。

此話，個殿都寂靜。

昭景女皇緩緩站起來，驚愕向周元，臉盡議。

向來沉默王倫，當即吼：皇太極假投，實則騙晉兵相助，其誅！

鄧博尺回過神來，吓得直接跪來，喊：陛！萬萬答應衛王啊！東虜這詐！們能為敵國兵打仗！

說完話，霍然回頭向周元，：衛王！、分東虜之處境，為何會這麼顯當！

難與皇太極，已達成為協議！

這叛國！