第章當太子

從博州渡到平陰縣，這裡黃面，當皇帝車駕到此處，平陰縣官吏與郓州官吏來迎接，與衆臣民邊跪拜相迎。

李世民又：當關如此，如今承幹裡都樣。

長孫皇後笑着，笑容頗驕傲之，：也應該。

執掌國事之後太子給原各官吏都擰擰神經，以往松懈方民治，糾正。

論監察也好，還支教崇文館也罷，方官吏膽敢害或者視别害，也就為官。

李世民聲：禮教僅僅從民起，更從官起，，承幹就滿關官吏，自隋以來官吏都已為業，從未如現這般戰戰兢兢。

這次查辦博州官吏，除卻部分與崔仁師兄弟關，絕數都兼并之嫌。

這又教化問題，李世民聲：但入朝官位，或者視為業，為後世子孫皆以兼并為，個若擁财萬貫，守着錢财而兼并，就會說此為後世子孫着。

陛說自漢魏以來形成民風，仔細來也，絕數朝得勢便擺脫貧農份，從此讓族入仕流，便再也回貧農活。

李世民聲：關洛陽，或許教化很容易，但原各，距離樞遠，就沒這麼容易。

長孫皇後聲：這麼過，承幹為如此，從懼怕困難。

正因如此才會擔憂，李世民目向着車駕，着跪拜相迎臣民，着帶着籃籃或者雞蛋，稻米來送給這裡将士或随官吏。

這些臣民見到皇帝車駕猶如到希望，也承幹作何，也此刻又否會覺得這社稷與。

很長時間，東界們沒見過皇帝車駕，也沒見過皇帝麼樣。

李世民見到孫子於菟就站車轅，正分神氣雙叉腰，享受群臣跪拜。

長孫皇後這才又把孫子拉回來。

後方車駕，李承幹着奏章，這官儀與李義府所記錄。

現或者東吳舊，皆古時代世門閥。

甯兒也着書卷，聲：憐梁祝。

調查資料很具，朝對這些長以與古門閥勢力解太。

原社稷又能忽視這麼片疆域。

李承幹着熟女兒，到兩徐孝德。

李義府還博州，需到夠，再，還需很事。

既然能接納崔仁師，就勢必聯系。

老師讓遠千裡送來書信，老師建議禦史職權由朝堂長期控制，聽從朝調度，能落入方州府。

報！太子殿，陛旨紮營休息。

李承幹颔首：讓些鄉民都散吧。

喏。

車駕，隊伍這處平開始紮營，李承幹馬車，朝着遠處，從這裡還到泰，但沿途官都已清理好，守官兵。

福指揮着侍與宮女這裡排布置。

張子放好，又将子擺好，李承幹來着從與博州各送來文書，雖說，國事都交給舅舅，但該過問還過問。

爹。

李承幹側目，：麼?

於菟搬闆凳旁，撐着巴問：還久才能回?

陽從樹蔭縫隙照來，旁林也片郁郁蔥蔥。

氣就入，李承乾：回時候，能，麼??

於菟稍稍點頭，孩兒太液池鹿。

李承幹靠着子，擡首：嗯，确實很久沒見們。

孩兒還事解。

說。

來濟說絲綢定比棉布貴，為麼?

李承幹放奏章解釋：從産力來說，絲綢産過程漫長，但棉布同，棉布産過程簡單。

除卻以往粗麻布，或者葛布，又或者些細面料，這些都如棉布來得好，棉布雖比絲綢，但棉布會最衆布料，至讓數都兩件用棉布制成體面裳。

於菟聲：孩兒現穿就棉布。

歡嗎?

歡。

李承幹解釋：這棉成為棉布流程嗎?因為這棉讓就業嗎?

於菟搖着頭。

些理懂，也沒到能理解紀，但現與說，将來再與解釋便。

李承乾：州或者種來棉會采摘，牧民将采摘棉賣給商賈，或者都護府，麼域就能份收入，棉運輸到關時又批運送棉得到收入。

再之後洗嗮棉需，紡織機器需匠，紡織之後需染布，需嗮，需裁剪，嗎?現關已些藝超裁縫。

以擔絲綢之成肥皂之，現絲綢之已成棉之。

關得到廊，這個岸，關獨特理位置，加擁紡織機器各個作坊，讓關擁最棉布作坊，也棉産業關興起原因之。

這原其方所沒優勢，也隻現關擁獨特産業遊。

郭駱駝域用，用數千力，開墾幾千坎兒井。

因這些坎兒井，讓域數千頃良田。

放原，隻域幾千頃廣袤能夠用來種棉，隻域能夠如此龐供給量，這原任何個方都比優勢。

這個糧永遠缺時代，沒會用量種棉。

郭駱駝已再遠，收些弟子，讓們域或者遼東，讓們專研作物耕種。

唐司農寺成個指導種植，而再糧倉儲與糧發放官衙。

於菟聲：爹，能當太子嗎?

李承乾：需從識字開始學，而後書省學習政事，以後呢需解各縣布置，到各縣，學習現各縣配置司監制，還這個龐帝國如何運作。

於菟點頭。

副信滿滿樣子，殊将來面對如何繁學習任務。

初牛犢怕虎，現唐剛剛站穩腳跟也無所畏懼。

李承幹又；，當太子需很決，若能好好讀書識字，太子之位也。

於菟臉又笑容。

皇帝護送兵馬千，加随侍宮女，還衆文臣，還衆眷，這支隊伍千。

這支龐隊伍用度都甯兒，排，這支隊伍調度統籌很秩序。

於菟到文翰賢側。

來濟正悠哉着茶，賢隊伍得到很好禮遇。

當今陛很們，們皇孫老師，誰讓陛如此疼愛皇孫，賢随隊伍得到頗待遇。

於菟到來濟面。

師兩相無言好會兒。

來濟：何事?

於菟：父說太子之位。

來濟又：若殿成太子又當如何?

自然與爺爺般征戰，與父般治理社稷。

來濟颔首：當如此。

於菟擡首問：老師棉從何而來?

來濟：從域而來。

老師棉養活?

這……來濟又：老朽專研史學，來确實專研棉，殿賜教?

於菟站起，頗為神氣站起雙叉腰：棉養活數萬，從采摘棉域，還運輸到關，更關紡織作坊成千萬匠，從染布賣布到裁縫，又養活很很。

來濟點頭：将來唐書定會棉筆記錄。

老先後賢也齊齊點頭。

謝殿指點，老朽等會好好。

們紀，就用們域，讓們兒子域好好，們唐打疆。

於菟用命令吻講着，神态與談吐與當今太子幾乎模樣。

很見過時太子，隻太子邊幾個臣曉幼時太子如何。

應該說主持國事後，這位太子才被世熟，以雖東宮太子傳言，些都僅僅隻傳言罷。

來濟：其實殿還疏忽件事。

本來還很得於菟忽然愣，笑從臉消失，問：忽略麼?

來濟又：因棉産稅，還充盈國庫。

於菟颔首：也對。

來濟接着：太子讓棉布成為種平價物，讓更黔首平民能買得起體面裳，關匹棉布百錢，以制兩件餘。

於菟神些嚴肅，：竟然沒到這些。

來濟又：殿好學，臣等欣慰。

吳皇叔時常說，。

嗯。

用飯！聽到話語聲，於菟步用飯。

來濟還原，拿起冊書執筆寫：今皇孫問棉布，後棉布之……

這句話也就被寫史冊。

於菟回來就成飯寶貝，但并将自己當作寶貝，而拿着張餅，着，似乎巡視這裡守備況。

正着於菟撞見個。

呀，這來夥。徐慧詫異。

於菟擡頭着兩個女子：見過們！

武：慧兒妹妹，莫取笑殿。

徐慧：麼個這裡動?

於菟擡首氣：起來，們姑姑弟子。

武這個皇孫頗為志得滿模樣，捂嘴輕笑：餅時。

於菟倒，将沒完半張餅放入懷，問：們既然姑姑弟子，們學麼?

徐慧笑：産學。

産學?於菟鬧鬧頭：很厲害嗎?

武又：當然，所謂産學打破兼并，最好武器。

産學麼會武器呢?

識以具，以力量，自然也以武器。

說話間，李治與李慎腳步匆匆而來，：麼來這裡?

於菟指着兩位：這姑姑弟子。

李治匆忙抱起，：今稻米，?

聽到，於菟便兩放，：好呀。

武望着遠背：這就太子殿孩子呀。

徐慧懷抱着卷書，：倒個很靈氣孩子，種怕怕覺。

營另頭，李治與李慎，還張柬之，狄仁傑起，當於菟也加入其，這裡就又熱鬧許。

以長時候，張柬之經常被晉王揍。

但男孩子之間過節，總能夠輕易化解，尤其博州并肩作戰之時。

如今李治與李慎都張柬之幾分，因能擋面抗揍。

於菟着稻米飯，：皇叔，們會麼呀?

李慎筷子，若所。

李治：問這麼?

極為認真：侄兒當太子，自然學這個世間最厲害學問，拜世間最厲害為師。

……

注：今睛太舒，老毛病……

張今，休息休息睛，請個假，暫更章，實抱歉。

會補，恩恩。