松贊幹布依舊宅院，着書卷，沉默言。

間很靜谧，駱賓王個子許，歲。

李義府問：再就以支教，等科舉及第，朝何處任職?

禦史台！駱賓王當即回。

李義府着這個孩子，善惡分，也疾惡如仇，像個禦史。

長，駕驢車來到。

驢車着父子兩，到車。

見到來穿着官，當即門官兵詢問。

王福畤禮：雍州司戶參軍，受兵部調令，來長遞交文書。

官兵核實文書，又：王司戶入吧。

王福畤帶着兒子向門。

王福畤隋名士文子，王通兒子。

門第顯赫，自貞觀時王福畤就朝任職至今。

幼隻歲王勃擡頭着又又龐牆，面牆幾乎蓋視野。

跟着父入門，入條分開闊，這條數清動，直到視野盡頭。

還着，忽聽聲呼喚。

王勃！

聽到話語聲，回頭，指着遠處：父親，楊炯。

楊炯與王勃同歲，自朋友。

兩父輩入處酒肆說着話，楊炯邊：叔父先收到們書信，就們今會來長。

王勃：這長好啊。

楊炯：呀，這裡每都這麼，老師說每都會很來長，每也會很離開長，每會很學子來長讀書，每也會很學子離開長，往各支教。

長就頭斷吞吐巨獸，并且這頭巨獸分貪婪。

王勃回憶起當初與楊炯寒寺聽玄奘師教導，時候還很懵懂，也聽懂玄奘師說麼，甚至連篇文章都沒留。

能夠讓玄奘師點化孩子論裡都會得到們疼愛。

王勃問：聽聞玄奘師也來長?

楊炯搖頭：來過，又。

為何?

這些事，也聽弘文館老師所言，聽說玄奘與皇帝個約定，當初玄奘會來寒寺，也因與皇帝約定，之後玄奘回到長按照約定還俗，與皇帝履約定從此沒消息。

楊炯回憶着，歎息：玄奘師還俗之後，聽說又離開原，再也沒回來過，也沒何處，能就個方誦經書吧。

王勃回憶着當初寒寺楓橋，與玄奘師分别時場景，時漫楓葉落，景很美麗。

直到離開寒寺之後，王勃又聽說個叫官儀禦史裡殺很。

玄奘過禦史殺過。

再之後，王勃又聽父親說禦史朝堂最狠辣，殺眨。

皇帝歡讓禦史殺，言語父親對禦史甚至也幾分懼怕，以禦史這樣。

現，皇帝給禦史把刀，些禦史就開始殺。

王勃覺得殺件很怕事，靈隐寺見到過禦史砍頭，至今難以忘卻，甚至最初見到頭後幾，接連幾夜裡都噩夢。

楊炯帶着王勃長，們來到弘文館。

這老師。楊炯興介紹。

郝處俊打量着孩子：這就好友?

楊炯點頭：這學記事起就認識好友，叫王勃。

王勃禮：王勃見過先，乃晉氏。

弘文館很忙碌，來往，兩個孩子到來并沒引起太注。

郝處俊問：聽楊炯說起過，父親王通後。

正。

郝處俊笑：若放以定會得到禮遇，現同，朝用已，拜弘文館門還寫考卷，即便名仕王通後，也寫書卷才能入此門。

楊炯帶着還些愣神王勃。

張考卷倏鋪開，王勃分禮儀研墨，而後提筆書寫。

别紀很，禮數很周正，這個孩子自就着很錯教養。

王勃寫完答完考卷，雙遞交呈。

郝處俊接過考卷，着卷所寫，其實弘文館入門考試比以往更簡單。

弘文館學子雖說比崇文館，至比以更。

卷所考容便識文解字，愧文子後，僅識文解字面面俱到，而且還能注釋幾段史書典故。

如此紀就這等學識，當真同齡翹楚。

郝處俊贊歎：這長又位才俊。

王勃還量着夫子話語。

好。郝處俊将考卷放旁歸檔，邊：往後就落弘文館進學。

謝夫子。

弘文館也書卷，許典籍都與文學館，方館，崇文館互相調用。

楊炯從挑選幾卷，遞給王勃。

王勃雙捧着書，掃弘文館讀書學子，其幾個與自己紀相仿，但們穿着并好，起來貧寒子弟。

這長似乎與父所言同。

楊炯站梯子還為朋友挑選着書卷，問；何同?

王勃搖頭：父說長應該都入仕晉。

聞言，楊炯帶着笑問：将來也入仕，們起為官。

王勃眨眨，稍稍颔首：嗯。

隻簡單應聲，其實裡也很迷茫，更沒過入仕為官。

王勃自覺自己沒楊炯這般膽，能夠主動與講話。

王勃也能理解别，隻覺得讀書件很好事，别事都。

楊炯帶領，個位置，開始翻書卷，隻乍，原本擰巴臉更糾結。

目離開書卷，擡見到楊炯正與幾個陌同齡說着話，王勃再次頭，着書卷句句話語

痛苦撓撓頭，自覺聲，主之所以為功者，富強也。故國富兵強……

初這句，王勃還這管子學說，隻讀到後面，又說起墨學說。

這麼讀就給王勃種很奇怪覺，自幼讀書識字頗也很困惑，麼所記錄文章這般雜亂呢?

給覺就像個拿墨經卷讀書，喊着兼愛，卻揮動着法刀，提刀揮向愚昧敵，而這個揮刀後，又數盡财富與。

這抵就王勃讀這卷書時，所象來。

似乎也印證為何父會說禦史拿刀，幫皇帝砍。

難現長文也都這樣，拿着書滿兼愛仁義，拿着刀砍。

王勃覺自己認個世界正崩塌。

随後，就神痛苦離開弘文館。

當夜裡，王勃長驿館，輾轉難眠，反複着今過書，就比如說今書到，别與牲畜因希望。

這希望麼?

再者說為何别于牲畜，真令費解。

這些書容，好似魔力，斷吸引着王勃，導緻夜未王勃剛亮時，就蹲弘文館門，仰頭量着。

目現個，弘文館主事郝處俊。

夫子，能否給學解惑。

講。

郝處俊邊答話，打開弘文館門鎖。

王勃追問：夫子，何為希望?

郝處俊：。

?

郝處俊指指長們，：這裡。

王勃個很學識孩子，對弘文館來說，怕這個孩童幼時得到教導最好。

對弘文館來說還張空紙張。

至沒對學識認之，沒被改變之，這個孩子幹淨，與同樣來蒙學孩子沒麼區别。

這就崇文館書籍魅力，認與學識能夠讓第次接觸此類書籍孩子，從頭開始學，讓更盡能都同起線。

其也異類，就如器成張柬之，毫無成就，如今像開竅般，學識突飛猛進，都能夠給崇文館書卷批注。

還盧照鄰，裴炎們學習能力，簡直就，學麼都很。

顯然王勃這類，這與自環境關，這孩子幼時受到學識太過古闆。

王通個能博百之長名士，并且崇文館也引用王通篇章編入書。

隻郝處俊覺得王勃乃王通後，反倒對這個後覺得驚豔。

這也沒辦法，如今長，驚豔世才俊實太，郝處俊習慣。

王勃弘文館開始苦讀，個很群孩子，時常個角落，獨自書，時就，這孩子就像個癡。

直到王勃半，依舊沒麼成果，對來說長似乎與過其方相比……簡直兩個世界。

郝處俊：長好好，這些書靠讀就能其。

狄仁傑嘴裡嚼着棗子，站到弘文館門。

郝處俊分客氣詢問；狄書令，來崇文館事?

狄仁傑使使，就良提着個籃子。

籃子裡放着坨連着骨頭羊肉，還些綢緞。

這……

狄仁傑：陛送關禮，過除夕還會。

覺到關，郝處俊笑着禮，謝。

幹慶，正值關，臨除夕，李承幹與英公聽着兵部與京兆府，崇文館方禀報。

說鎮建設進度。

李承幹聽良久，衆都沒提關節度使相關言語或者國策。

還好，這個時候沒來說，請陛域設鎮節度使?

好，如今衆所言國策都較為樸素，說都屯田之策，或者加教化範圍，再者增派兵力。

也，節度使這種軍，治，政達到度體化封疆吏級别官職，麼來?

真時候皇帝嗎?

又或者真皇帝隻享樂?

李承幹神憂慮茶，首先作為個皇帝，能将權力完全放。

皇帝與臣子之間，若着無以複加信任關系，就君臣。

與信任關系其實很容易破裂，怕些許利益矛盾。

因此，甯考驗臣子忠，皇帝也用自己信任交換臣子忠。

除非活……

衆議論片刻，見陛沒開，英公李績率先：既然兵部與京兆府都朝往域增派兵馬，以将青與廊兵馬調域。

李承乾：來入，待糧備齊，再調動。

英公颔首，退到旁。

許敬宗：臣以為還更崇文館夫子，州崇文館獨難支。

李承幹反問：現域崇文館夫子?

于志甯站來：陛，該餘。

殿侍禦史杜正倫，：州就萬，更說庭州也萬。

數集州與庭州兩，而鎮防備空虛，個域呈現種枝強幹形勢。

這也兩任都護選擇，也種默契，隻絕部分力量留州才能控制鎮。

就像如今洛陽與長，比各着龐數倍，也與貞觀時期方略相同。

而唐如今依舊使用府兵制，很适這種枝強幹策略。