蘇媛來到徐子時候，還算，但徐還點起煤油燈，并豎起丫頭學習用闆。

闆旁邊徐，面着馬紮丫頭，蘇媛，還旁聽紅。

拿起筆，闆X+=

徐寫完，丫頭舉提問，個叉叉麼字。

這個埃克斯！紅迅速答題徐回答丫頭問題。

丫頭信！

把求目投向徐，紅阿姨說對嗎?

說沒錯，這。英文！

英文麼?

英文就說話，寫字，今教數學，隻認識這個字母就以。數學裡隻個符号，代表未。

未?就對嗎?丫頭問。

對！徐說着，就開始講述元次方程。

概分鐘，堂課結束，丫頭也順利學會元次方程基礎。

着丫頭咬着鉛筆，作着練習題，徐滿滿成就。

這樣學個老師歡，惜就這個字算好。

再紅蘇媛，紅還好，跟丫頭差，很順利就能接受識，并能舉反給丫頭題。

蘇媛卻好像太樣子。

這個徐理解，因為蘇媛沒從頭開始學數學，即使阿拉伯數字也拜師後跟着師姐學。

徐過，又特給開竈，耐講解遍。

時間，剛點，再入講，但還算，畢竟蘇媛理解，等等也好。

徐開始布置作業。

布置完作業後，個好學便各自回完成作業，而徐則邊回憶學學習進度邊寫教案。

寫着，寫着，筆就來，因為這才起來，這分數還沒講，就直接到方程。

哎，自己這老師當，真啊。

翻過頁紙，速把分數教案寫來，打算講分數。

裡事處理完，就該營事，套訓練計劃還。

但徐實懶得弄，于決定取巧。

把本特戰隊訓練方案拿，難度調，訓練量減半，就OK。

過，還懶得動筆。

于，拿着本特戰隊訓練方案到紅，把這份訓練方案抄遍。

紅拿起來，，幾頁紙呢，而且還圖，這抄完，估計最也得兩個時，于埋怨句，這麼?

用照着全抄。徐說着翻開文件，用指着用鉛筆修改過方。

紅皺着眉，聽完徐講解後，說，即使這樣，也得頁。

誰讓紅，字好畫也好！誰?徐笑着誇獎句。

紅禁誇，刻得起來，算，就爛字确實拿！