從諾亞離開起，溫黎就再也探尋到點消息，随後仿佛又恢複到以往作狀态。

每按時課，備課，唯同就所積蓄購買提精神力藥劑。

周課按部就班完，周裡學院排課程。

課時間，向導以選擇自己興趣課程進預約學習，學院設實驗訓練場，專門配對指導老師。

周末會自由排時間，玩或者回都會塔哨兵護送。

溫黎很歡學院訓練場，突然突發奇鍛煉鍛煉。

特個課時間點練習，無，溫黎将污染體數量調到個。

擡紮起過長發，眸堅定盯着面醜陋怪物。

虛拟像非常逼真，紅鐮刀臂刺破空氣将溫黎體撕成兩半。

溫黎握緊唐刀，指節用力到泛，纖腰微擰，腳步靈敏向後滑動躲開這擊，又反劈，污染體胳膊掉落化成電子碎片消散。

唐刀仿佛像命般，刀閃爍著，很面污染體倒化作碎片。

當唐刀斬斷最後個污染體腦袋時，後突然響起掌聲。

溫黎收刀，擡起用袖子擦擦額頭汗，回眸倍驚訝。

伊伊桑?

會所核向導嗎，麼會這裡啊。

男體消瘦，張充滿神性面容充滿憫與孤寂。

好，溫黎。

向導沒說話，劇烈運動後胸膛斷起伏。

交彙目隻瞬就分離，溫黎撫著精神識裡斷亂撞閃，無法分清自己精神識混亂，還顆狂止作祟。

其實還很話問，比如為麼會現這裡。

到嘴邊卻變成：來訓練嗎，号機位好以自己調模式。

伊桑步說：溫老師，您午沒課，所以以申請您對戰嗎?

男态度誠懇到溫黎無法拒絕，隻好點點頭允許這場切磋，男跨過懸浮電子圍欄，面對着面。

溫老師，以開始。

本着伊桑起來病恹恹，溫黎還着讓讓，結果很就被打臉。

力躲開迎面而來拳頭，犀利拳風揚起溫黎邊碎發。

撤步拉開距離，溫黎喘著粗氣，差點就被打。

對方簡直強悍像向導，起來禁風實際招就能把打趴。

伊桑站直子，眉頭輕佻，這樣動作使個似乎都鮮活起來。

溫黎也被激起強烈勝負欲。

再來！溫黎握緊雙拳，回着斯特蔔教給自己格鬥技巧，沖扭打起。

臂攀附對方胳膊，另隻機會扼制對方碎脖頸招制敵。

當帶向導體溫抓緊自己脖頸時，伊桑動作突然變得遲緩起來。

娃真聰啊。

刻，失來襲，溫黎還沒反應過來就被伊桑按。

腦後對方掌，腰部懸空，體并沒受到傷害。

男松開力，完全覆蓋溫黎，雙沉沉睛盯着。

察覺到氛圍太對，溫黎神飄忽說：格鬥技術很棒，哨兵拼。

溫黎這句話完完全全誇贊，畢竟哨兵來體質官就遠超向導，伊桑這樣練久。

這句話好像刺激到對方樣，溫黎困惑神，伊桑單撐著體，腿擠溫黎雙腿之間斷向，覆腰間摩擦著。

伊桑訓練結束，還事。溫黎起，卻發現自己動，面方都駭氣息。

這位向導好像真氣。

溫黎，還記得嗎。

男欲言又止，睛埋藏着垂落發絲間，就這麼靜靜保持這個姿勢。

溫黎腕藍線悄悄摸摸來到對方背後淨化。

現打過對方，還能撫好對方嗎。

伊桑，會所發沒麼事嗎，如果因為原因，先放起來，會解釋。

伊桑起，伸拉起溫黎。

已經會所，謝溫老師教導，既然您事就打擾。

着男離開背，溫黎着好漢虧，等練練次定把壓！

第溫黎課時發現幾位非常賦實驗向導。

正好還項未完成實驗就着邀請幾來共同研究。

溫老師這個實驗聯邦實驗到過，當時們沒完全公布資料，猜應該技術成熟原因。

說話男約歲，位非常狂熱研究者。

旁帶着鏡框女孩呆呆分析着數據。

老師，久您項将精神力融入物案例這個很相似，現資料隻境個以匹配。

精神力載體很，但以聲音為載體寥寥無幾。

溫黎們研究正唐聲淨化原理，個攻擊系向導聲居然治愈之力，這讓們到幾風靡全聯邦段錄音。

這段無名氏哼唱時間很，但裡面蘊含治愈之力曾拯救過無數畸變哨兵。

溫黎也聽遍錄音，熟悉覺席卷全。

曾經自己莫名其妙哼唱謠。

正聽聲音向導到溫黎副失魂樣子，擔問。

老師，麼，裡舒嗎?

溫黎回過神，僵笑笑。

就剛才好像發現麼得東，模糊記憶碎片裡，園凳子唱着，旁頭發男孩歪著頭着自己。

唱就這段旋律。