當然很難，們通過改變強度頻率，來推導電流變換公式，而電流信号還通過彙編語言，轉化成機器指令，并最終形成程序指令。劉元分興奮說。

來，這裡面每步都包含着艱辛偉，試，這項技術如果成熟話，程序員就以通過控制源來編寫代碼。

面現成源嗎?莫離皺着眉頭問。

确，但因為束，精準控制比較麻煩。

嗎，給畫們實驗示圖。莫離說完，指指電腦旁邊紙筆。

對于這個實驗，劉元簡直太熟悉，所以刷刷幾，就将示圖畫來，并雙遞到莫離面。

莫離接過來，眉頭就皺起來，劉元頓時到莫名緊張，種學被班主任檢查寒假作業覺。

莫離，麼問題嗎?劉元翼翼問。

們為麼對這個源進切割，pS會嗎?莫離輕聲問。

這個，這個，麼pS?劉元些緊張聲問。

就種畫圖軟件，簡單說吧，這個軟件裡面個橡皮擦功能，裡面包含許種粗細形狀擦子。

劉元為麼莫離會突然說到這個，但相信莫離說這個，肯定就說這個理，所以趕緊洗恭聽，敢胡亂質疑。

之所以用細橡皮擦，就為提擦除精度，既然覺得源好把控，為麼們能對源進切割呢?隻将源切割到夠細，就算操作過程，犯幾次錯誤也無傷雅。

對啊，們麼沒到呢，莫離，這個辦法簡直太好，……就應該來向請教才對。劉元拍腦袋，分懊惱說。

搞科研僅憑勤奮都以，當發現條得比較艱難時候，麼來，覺，讓潛識幫答案，麼趕緊向其求助，就算隻别聊閑，也比着頭皮幹好得。

莫離說這話時候，條腿搭子扶，着腳拇指晃動，而劉元則垂而分恭敬，臉沮喪懊惱交替，像極挨訓學。

而莫離就好像個分嚴厲學班主任，而也确自覺将自己代入到這個角，劉元說話時候，也充滿指責。

主這兩個都沉浸，正常況，借莫離個膽子，也會位齡父親相仿名科學面擺這副架勢。

如果們能夠将變頻率提到皮秒級别，麼們每秒就會将變萬億次，萬億次，們就算犯億次錯，都會響最終結果，這種況，還精度難以掌握說嗎?

，但現們技術能夠到這點兒嗎?劉元就好像個犟嘴學，聲嘀咕。

當然以，久已經科學團隊達到阿秒級别。莫離用分肯定語氣說。

阿秒，也太議。劉元失聲驚呼。

阿秒才負次方秒，而普朗克常量為負次方，們離分割極限還差得遠。

，會馬回對實驗進改進，莫離，還麼囑托嗎?劉元分恭敬問。

莫離歪着腦袋，随即揮揮：沒，先回吧，到會給說，另，别這麼拼命，好科研成果勤奮無關，門時候将門帶，另，次進門之，定敲門。

劉元聞言，頓時到分委屈，都将門敲破，莫離自己沒反應，但見莫離已經戴機，就沒說麼，隻好步間，并将門輕輕帶。

莫離間裡面，劉元直貓着腰，顯得分謙卑，關門刹，即将腰杆挺筆直，就好像剛剛受完嘉獎樣，見，即步追過，聲招呼。

老，們項目進展如何?

回頭劉元，分驚訝問：聽說暈倒嗎，麼沒醫院?

嗨，被幸福撞腰，沒事兒，們計劃已經取得階段性勝利，們呢?

唉，其實們技術倒難，現已經将目标鎖定個數學公式，正進最後階段篩選，隻部因素比較，們已經國貨币管理局進次交談，最後都沒結果。憂忡忡說。

，貨币發權對于個國來說麼，讓國貨币管理局統種虛拟貨币，并讓國貨币這種虛拟貨币挂鈎，這其風險簡直難以象。