曹長而起，扭扭脖子，‘沾’飛鳥飛入空，很消失原，抖抖自己袍，甩甩頭發，順滑就像剛剛洗樣。

還禮貌，沒制造垃圾。

抻著懶腰，到兩面，宛如剛剛樣，入定長時間?

哥哥，都盤，體沒事吧?

曹笑笑，覺得孩子自己母親肚子裡靜靜待體會會事?

聽别說都懷胎，這都将，就因為懷胎，孩子才能得好好，全須全尾，肯定會事，而且還好處。李兜兒勉強用太健全識理解其理，等待着曹答案。

對，所以，等修為境界達到以後，入定，其實就跟母親胚胎時樣，非但會對傷，反而能令收獲到難以象好處。

這此，曹入定，沒踏入景，就單純入定。這以說這幾以來，修過程實質收獲最，境界沒提，實力沒暴漲，但無形提絕對難以象，先時候，因為雲之境機緣。

以至于曹自神魂穩固，凝實成形，這好事，卻也壞事。實力根本達到将神魂凝實成形境界，與其說神魂凝實成形，倒如說當時體種臨時處置方案，将澎湃魂力直接形成固體形态給起來。

着，但動用，能夠動用還隻自己之力量，能比之神魂強度強些，卻沒象之麼強，還個很顯限制，就曹達到第景，就必須陰神，凝實成形神魂，堵陰神通。

根本真正陰神，隻能像之樣，以自以利用神魂滲體，勉強操控肉而已，這曹閉關之後才發覺，這個發現，讓悚然驚，才自己修到底麼問題，用将時間，以神決強橫，徹底将凝實成形神魂化為己用。

，以神魂強度，陰神就隻之間而已，過很清楚，現還，肉強度沒跟，别修都以肉這種最容易獲取進度方式，來反哺神魂，到曹這裡，得反過來，以強絕陰神反哺肉。

之，精神力覆壓方圓裡，、至雲卷雲舒，至蛇蟲竊語，都逃，這種覺，陸神仙怕也如，宛如掌控方神。

李兜兒似懂非懂，太歡打，相比起來，練拳覺得更義，受着力量自己拳頭體裡遊，掌控種力量流轉，增強，這才歡得事。

曹目沉掃圈，來這以來進步也很嘛。

曹哥，就别取笑，這點進步，跟們比起來當真夠，已經很努力追趕，每次總覺自己拖後腿。沉裡話說來，隻覺得頭也送氣，壓力消失。

用妄自菲，修與比較，而與自己作比較，态已經很好，保持好自己赤子之，修之，無需對說些麼，像常青，聰，又悠久時間積澱，這種維旦陷入胡同，會變得很糟糕。

沉撓撓腦袋，雖然曹哥誇獎，但總覺好像再說笨。

，邊。們差也該離開，沒到這裡呆就，自己都沒到會用麼長時間，吧，收拾東，叫常青，們該離開。曹說着，取黃皮葫蘆，将洞物件收拾完，帶着兩向。

這時候，從麼方扛着塊常青正步履堅定朝着半腰這邊來，沒任何污穢，但卻頂着滿嘴胡須，起來像個野樣，也因為與為伍，磨損得成樣子，些方就剩些破布條子。

嘴角挂着笑，步伐輕，見到曹像認識般，正擦而過時候，曹喊聲：常青！

常青步伐，個微微些動容，嘴角笑消失，皺着眉頭索着麼，良久像過來樣，公子??

過來?

常青放，好搓搓，直著，隻裡着别事，所以沒太注到，公子，過來?

曹點點頭，搭?

，沒記，也記得。

曹指指這漫遍野塔，且。

常青回過頭，向兩面坡，當真漫遍野塔，微微愣神片刻，這些都搭建嗎?

，難還們幫搭建嗎?

這怕已經遠遠超千之數……說完這句話，常青子微微顫，個陷入沉之，曹話猶如洪鐘呂般，再次回響自己腦，千數塔，乃至于萬數塔，其實與武修何嘗樣?

裡直着盡完成‘任務’，沉浸個境界，個目标，隻着盡達到，往往結果盡，根基牢，任何風吹動，都能讓這些修之基毀于旦。

自己又如何完成壯舉?好像壓根就沒理會過麼目标，甚至連目标都忘記，隻乎苛刻好每件事，打磨好每塊，挑選好每塊，然後将其壘砌起來，急躁，無之事，無之物。

等回頭時候，再，塔已經林兩側坡漫遍野，這又何止千數呢?若真帶着任務，奔著目标而，必然每都活焦慮緊張之，這其樂趣又如何體會到，又如何能怡然自得。

而且，自己也定然打造這漫遍野‘成就’，怕滿千之數時候，就已經來，修自己修，與旁無關，每個都自己，些得，但唯自己自己，得，幹自己何事?

自己隻需，搭建塔會會風暴來臨之際，被吹垮，被毀于旦就。

時間，千頭萬緒萦繞間，千般悟如井噴樣湧靈，些之抓之靈，此刻就像個兩個化為實質，如塔樣壘砌間，需再悟，理就這麼個理，簡單，任何緒悟，都由此而鋪開。

如曹之句話，真傳句話，假傳萬卷書。

鋪開、拓展、延伸，然後又與些之起來毫無聯系理某個解讀之實現交彙，實現融，化簡為繁，再化繁為簡。

常青雙目流兩熱淚，極而泣，幾蹈。

謝公子教誨，常青悟。

悟麼?

說，說來！

這就對，還需時間嗎?如果需話，們以等等，消化消化所悟容。曹為滿，這雙臨門局面，破除障礙常青，未來很長段，都将會任何阻塞困擾。

實力也将會得到長進步，這趟，兩個收獲幾乎都沒，但無形收獲，卻又兩個境界提，點殺力提以比拟。

常青緩過來，理自己着，換藏青袍子，抹自己嘴邊胡須，抄起根幹燥枝丫，束自己長發。

用，理很簡單，無需悟，懂就懂。

好，吧，們進入牛州！

常青句話直都對，懂就懂，悟就悟，說再就扯，真正悟話嘴邊，千言萬語就堵，但就到句适話來将其表述來，類文字貧瘠這刻體會淋漓盡緻。

所以，才會現麼玉簡，麼真義傳承，單純文字規，隻能告訴該如何，卻無法将其之妙通過語言告訴，後輩學習者數就隻能通過自己字面理解，甚至于延伸理解，揣測，偏差就此現。

坡，越過坡，依舊漫林。常青态極好，公子所述之理，似乎與佛之學着異曲同之妙。

也，對求，以說，但具體延伸而理成就卻又千差萬别，自古以來，儒釋，很聽起來玄之又玄容，無非都種對求……