第章羅傑煉術

清晰朗讀聲，以及各種或或呼噜聲相互交錯，仿若成就曲樂章。

正常來說課堂，學應該覺。

但這節課個例。

這節應該成為課課……巫師魔法曆史。

巫師曆史個分值得鑽研學問，但霍格沃茨負責教授這節課，個幽靈。

巫師世界幽靈，後靈魂麼簡單，更像種者殘留世界回響，雖然定智能，但卻沒任何未來言。

隻能考些事，而執過，則會進步響幽靈智能。

而最後刻還着課卡伯特·賓斯教授就屬于此列。

為幽靈，活就像物，部分時候很難交流，授課也基本讀課本，相當無趣。

所以這節課也成絕數學‘補覺課’。

隻個例。

個羅傑，平時會像當初入學時車樣，參照巫師曆史與麻瓜曆史，還自己世記憶，相互對照，試圖發現點‘被修改’細節，以此為種放松式樂趣。

另個赫敏，因為羅傑，覺到學業壓力，所以捧着本書預習課程容。

最後個哈利，現哈利沒夜遊習慣，但對霍格沃茨堡好奇卻減，所以魔法史課寫其課作業，這樣就更時間探索這座魔法堡，以及其事。

今也如往常樣，依舊隻們個課堂着，過羅傑點變化，沒以般拿兩本曆史書放松，而考其事。

距離第次麥格教授給羅傑鍊術私授課，已經過将個。

這個羅傑對煉術算粗淺入門。

然後羅傑便發現，煉術門潛力巨，但這條……貌似适自己?

這個世界煉術，雖然學起來很複雜，如何将種物質轉換成另種物質，如何讓同魔法材料組賦予物質魔法屬性……其涉及量識點。

但籠統介紹起來并複雜，共也就個派别。

種魔咒固化，将某種魔法力量留來，需時候，觸發相關條件，就能引發魔法效果。

鄧布利熄燈器，羅恩魔法汽車，被固化無痕伸展咒揹包，都屬于此列。

另種，利用被衆維賦予神秘性種種魔法材料進相互組，并以巫師魔力為引導，讓們發特殊反應，最後制成巫師所需器物。

這類與種同之處于，巫師其參與度，打個比方，制作個空間屬性煉物品，巫師再需懂空間魔法，隻懂煉制這個煉物體配方并擁定程度魔力就。

最後種則羅傑曾《儀式魔法遠遠止血祭》過，物派追尋突破巫師力量限時所，利用傳說力量，來制造煉物品。

而這個煉流派，都潛力錯，個能将自己所會魔法力量固化儲，并交給使用。

個能夠獲得自己暫時還會種種神奇力量，最後種更超越界限能性。

但問題……們羅傑特性搭啊。

羅傑魔法能力之所以能突飛猛進，歲霍格沃茨級之時，便能自創些得魔法，除自點才能，更還因為羅傑危機預能力，與自危度相幹魔法實驗，對猶如指燈般。

體改造實驗，隻稍微點錯誤，就能暴斃，所以羅傑隻錯能，危機預就會發警報，讓辨方向。

而煉術純粹物，雖然制作時也風險，但數煉術研究發錯誤況，會危險事件發，羅傑危機預，無法這個過程裡給相關提示。

畢竟巫師煉術又精程學，動動就爆炸。

所以，羅傑學煉術速度，體變形術改造發展速度比……打個比方，簡直就像零氪玩與充千萬氪佬比級速度。

羅傑敢肯定，如果自己專煉，自己研發煉配方，别說永，這輩子連長基本都沒指望。

但經過羅傑粗略研究，發現煉術确實如麥格教授所說，提自‘才能’功能。