第章鄧布利也萬能

對麥格教授來說，如今羅傑已經乎缽傳般。

自然讓羅傑犯險。

但羅傑性格往好說叫志堅定，往壞說就倔。

除非能給個更優解，否則會更改主，

麥格教授索良久，依舊沒到個更好辦法。

最傳統方法靈修煉，但隻能延緩靈衰老過程。

利用時間魔法力量永久滞自己靈狀态，或許條，但卻會讓羅傑徹底失‘進’能性。

成為類似‘阿賴耶志’，與無數命體共斷更靈……但勢必會讓羅傑自再純粹。

以定期清除記憶方式，保持靈活性，更完全能，記憶組成個部分。

就像個經典問題。

‘種緒最?’

答案每種緒都很，們都類或缺部分，如果缺失，類就像類。

或許，真更好方法，能夠達成羅傑目靈老。

但正如羅傑樣，麥格教授也無能為力，類維極限。

難以考自己從來東。

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。

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就這麼放任管?！

霍格沃茨長，從魔法部歸來麥格教授表嚴肅盯着鄧布利蒼老面頰。

随着羅傑魔法力量越來越強，麥格教授已經逐漸跟羅傑腳步，現羅傑魔法方面事都鄧布利跟進。

鄧布利能對羅傑事無所，但從來都沒對自己說過，也沒阻止羅傑些風險極事。

這麥格教授來，簡直太對勁！

米勒娃，也自己考慮。鄧布利臉無奈對米勒娃·麥格教授開說。

無論甚麼考慮，都該對個孩子處于險境卻無動于衷理由。麥格教授滿。

……且說孩子事，羅傑性子也。

就算勸，也沒用，甚至還能會産反效果。

至于從魔法層面幫助羅傑完善方案，這沒甚麼義。

麥格教授表變得困惑，副‘說甚麼嗎’模樣。

鄧布利并沒賣關子，而說理解：羅傑直到抵達永終點之，都會斷進。

而種缺乏全性格，隻定成功能性，就會顧忌其風險性，膽使用風險方案。

就算能幫助次，也總幫時候。

嚴格義來講，鄧布利與羅傑共同進魔法研究途，就已經幫助羅傑非常。

而這次靈老，則正‘幫’時候。

米勒娃，也會迷茫。