張學舟從簡尋覓些隐秘蛛絲馬迹。

而公孫弘顯然滿墨這些容。

直到公孫弘通讀到另卷‘經說’簡，這份簡提及‘久’‘宇’。

這墨關于時間空間定義，将時間定名為‘久’，而空間定名為‘宇’。

‘久’‘宇’描述些類似于屍無所叙說‘宇’‘宙’，但相較于屍無篇容，墨這卷簡理論詳細許。

這其提及時空理論限性無限性，這諸容怕現實世界科學也曾研究。

而時空又個個‘時空元’，這其涉及時空運動涉及時間空間位置遷移。

宛如書般容幾乎讓公孫弘欲‘呸’聲，但作為兼容并包儒，公孫弘也忍耐通讀這些文字，否能納入儒體系。

覺得如何?

番通讀來，公孫弘詢問張學舟。

‘久’‘宇’之說奧晦澀，這很觸及領域張學舟。

傳聞墨打造個奇妙寶物，隻踏入個寶物，穿過寶物以瞬息現千裡之公孫弘聲。

這涉及‘久’‘宇’?張學舟問。

如果沒通讀這篇簡，覺得這種事簡直荒謬，但墨既然這種理論，或許真能構建穿梭時間空間寶貝公孫弘：們這件寶貝名字很能就叫久宇！

如此說來?

必須，掘尺也得！

公孫弘臉帶着幾許狂熱。

沒到修藥，也沒到威能驚動機關法寶。

但隻到這件穿梭時間空間寶貝，擁者将具備讓膽寒威懾力量。

公孫弘從寶物穿梭過沒麼用，但如果穿梭者李廣這類擅長狙殺修煉者，這将對些形成極威懾性，甚至能閉門。

着種種實用性方案，又乏臉激動叙說。

這個久宇摸樣嗎?張學舟問。

似乎面鏡?

公孫弘些确定，但還将簡個标記指示給張學舟。

這似乎與關系?

張學舟過标記，亦确定。

陰陽同樣屬于運用學派，晉昌拿好活如随形術就其之。

到簡标注，又投射穿梭，張學舟覺得這更像線從某個孔位穿過。

當然，承認這起來确實像面鏡子。

如果這屬于某種實驗圖示，這或許就公孫弘所認為寶貝。

，隻公孫先擁此物，以後事就方便！

張學舟同來。

對這種寶物興趣較為限，畢竟隻到垂青之打标記，張學舟乘龍術同樣以發揮穿梭空間本事。

需，張學舟也很清楚這種寶貝催動時必然條件，而這種條件并非般所能達成。

若墨能依仗‘久宇’縱橫，對方學派就會破敗到離開陸，導緻墨學派乎消失。

但對擅長飛也具備穿梭之力公孫弘而言，這确實誘惑。

哈……哈哈！

張學舟說話非常分寸，還沒開始寶貝就直接表示自己參與寶物分成，這讓公孫弘極為興，隻覺張學舟這樣作當真舒坦之極。

這對公孫弘而言何止事方便，若能理利用，說國之器都能。

尋覓‘久宇’目标，公孫弘對接來簡就屬于通讀，而選擇性翻查，盡能尋着寶物所位置。

這間機關齊墨巨子相夫所，如果到‘久宇’，必須到墨祖師墨翟機關!

連連翻，公孫弘也尋些緻線索。

們祖師機關兒?張學舟問。

隻能間更機關！

公孫弘張學舟尋獲這個間，覺得墨學派機關越，涉及應該也越。

如果尋覓墨祖師爺所，隻需尋覓到最機關。

說墨祖師後，學派分成……

張學舟欲探讨機關最機關所時，隻聽遠處急促腳步聲傳來，這顯然李君也到。

對方腳步聲太急促，幾乎就狂奔，這讓張學舟呼聲。

李君！

完完完啊，東方朔，們都完啊！

張學舟喊聲，李君辨識清楚方位後頓時連連呼。

個機關‘’就個而僵斷尾蛇，将個機關燃料都點，個方燃起猛，連鐵都融化李君呼。

們被困這兒需等待焰熄滅，然後等待些融化鐵凝固嗎?公孫弘鎮定疑。

沒法等，燒過來，而且燒個煙很嗆，似乎很強毒，呼吸幾就受！

等到李君聲音再次落時，李君已經拿着夜珠奔到這個機關門。

對方空空，便此拿來點照燃料都丢。

糟！

别說李君慌慌，認為這種焚燒會讓無葬之，便張學舟也幾分急切。

張學舟擁很種逃命方式，也懼般焰，但沒無視到這種烈焰程度。

甚至于這具體還沒邁入神通境。

敖勝呢?就沒噴滅嗎?公孫弘急。

根本澆滅李君：們，都燒過來！

李君話音落，張學舟董仲舒隻聽遠遠處聲刺啦焰爆裂聲響傳來，通些焰芒。

這讓兩再也顧翻查簡，齊齊機關搜尋其。

墨這座機關以為軀殼，其部分區域被鑿空，形成各種放物資空間。

張學舟至今沒搞清楚這座機關能能飛能遊能量源于何處，也沒弄清楚‘久宇’，但隻這兒被焚燒到定程度，或許就會觸及到驅動機關能源裝置。

嘭！

隻到能爆炸禮，張學舟隻覺通躲兒都沒用，隻速速離開這兒往秘避災才能躲劫。