自己老師沒，但其學啊，觀課就好嗎?

剛好也沒過其學習符箓模樣，現正好。

并沒用精神力直接範圍掃描窺探，樣實太無聊，而且結束速度也太，所以蒂娜決定實考察，以後這雙睛觀。

僅僅隻依靠精神力到個目标方向後，蒂娜就刻沖過。

還沒等到方，蒂娜就已經聽到老師教學聲音。

符文們符箓師解析這世界成果也具，們，們也以施展些常如同神鬼段，比如這樣！

這位導師說完，拿符紙，用精神引點燃後，隻見對着符紙吹，然後就如同噴術樣，從符紙噴發團焰。

見這神異場景後，兩個學都點集目瞪呆，好厲害！

而老師見兩位學崇拜目，嘴角也微微勾，顯然對此相當受用。

們今備課容就這個，等将會展示這噴符文紋，希望時候，們以将畫來。老師說完，也就拿個闆，開始面寫寫畫畫，沒久個詳細标順序紋圖案現，讓兩位到學霎時間都變成漩渦，麼點複雜。

常言，實踐最好複習，這裡兩個老師送們畫本筆，們先照着标識來順序畫幾遍吧。老師從旁邊準備箱子裡面掏兩個分普通筆記筆遞給兩位學。

接來就見兩位學開始模拟畫起來，蒂娜偷瞧，以這男女學搭配裡面顯女方賦更，基本畫筆才闆，而畫來線條也格接這位導師畫來。

而另邊，這男學就點，畫筆說，而且畫來線條，管弧度還長度或者其，基本都個個達标，過好歹順序正确，過這也依靠老師特畫來數字功勞，突然來以這男學記憶力，此時隻會兩抹。

兩位學都畫好後，老師便開始來檢查，并沒特先後之分，純粹隻女學更靠老師點，所以就見來到對方邊，稍微彎腰着女學成品。

見這稍顯稚嫩卻相當接圖案，老師滿點點頭，向這女學目也絲贊賞之，真個好苗子啊。

時候取決于符箓賦隻，再部分更反而臨摹，如果連照貓畫虎都到話，這符箓途就算堪憂。

這麼時候，稱贊句這位女學員，老師便到旁邊位男學員旁邊微微彎腰，這之臉都挂起微笑，畢竟收個好苗子嘛，這些學員如果途話，們這些導師也會跟着沾獲得實質性獎賞，又麼能興?

結果，興還真持續起來，老師着這位男學員成品，眉頭禁皺成團，甚至還識對比自己畫來闆符文，然後又對比這學員。

這麼麼都像個物種啊，這差太遠?

這次特選來這個符文比較形象簡單，就比如這噴其實就用幾條簡單線條勾勒焰狀态，然後再用代表風簡筆符文這麼組，也就成為這噴符文。

結果面，否如果對方畫麼，此時定會以為這荊棘或者尖刺，而且還炸毛版本。

而風，簡簡單單相比此時也這孩繪畫很抽象元素，風再風，而飄逸秀發，完全就加很自己法進，個圖案簡直叛逆很。

無奈扶扶額，來收到位好苗子同時，還收到個賦佳啊。

當然現定論還太，畢竟隻這模仿化，能展現個學員所賦。

而曆史這種例子也比比皆，些最基礎模仿畫好量練習後也以成為師，而這建其方面賦，比如符紙好，又比如符文之間組力強等等，這些都其些加分項，隻希望這些賦點都加這些，否則這個學員途堪憂啊。

稍微麼絲擔着，而這位學員還滿臉自信問老師，畫很好?

老師嘴角抽抽，真點自之都沒，過作為孩來講，這也正常。

而作為導師能現開始就打消學員熱，至确認這學員其賦之後能這樣。

所以就隻能勉強扯個微笑，點僵畫很創，來應該添加自己法吧?

咦！老師來嗎?對！覺得焰就應該這樣才夠帥，夠霸，而風隻這樣才夠飄逸！這位男學員聽到老師果然誇獎，刻就熱分享自己設計理，完全沒到老師直抽搐嘴角。

嗯，這學員挺個性。。。蒂娜也替這位老師這種學到點哭笑得，搖搖頭後，這邊也完，所以就開始尋個目标。

。。。

咦！這。。。。。。叫啥名字着?算，反正就發boy另個同導師學員嗎?蒂娜來到目标處，再發現這女孩導師後喃喃聲，隻過麼沒見發boy，會迷沒回來吧?

這應該啊，這已經傳送門能力嗎?回來應該成問題才對。