這麼回答?嗯。。。實話實說就好。

炫接過對方遞來拐杖，頓時就開始展現繪畫能力，幅栩栩如難景象被輕松速畫來。

長頓時就展驚訝之，語言或許同，但景象卻往往需語言。

經過這番圖畫，長向目顯點憐惜起來，隻顯到艘，很就畫個個方格子，正好就畫之面。

炫指指自己，然後便從自己背包裡面掏各種具，畫幾個敲敲打打模樣，頓時就變成箱子号模樣。

對方表個震驚，好像還吐麼能個字，炫覺得應該表示這番吧?

也幸虧這長繪畫圖案時候，還會識說來，讓原本點被拖延語言計算過程加。

這就實力況，如果子世界邊實力，現就直接能夠通過竊取靈魂識，從而直接獲得語音包。

通過番圖畫交流，炫也總算将形成個簡單語言包，經過長雞同鴨講，總算解決詢問來曆這個步驟。

也為讓長相信這份藝，炫撿起根長間柴，便速開始雕刻起來，沒久個栩栩如長現，讓對方徹底打消疑慮，并且覺得這次們子還真救個才。

以見，交談過程，長平平向個連眉毛都沒頭，似乎覺得這樣問沒禮貌，幾次張嘴都沒問話來。

炫覺得解釋起來點費勁，也就裝作沒見。

等到長離開子些好奇等待民解釋況，着些書籍，炫毫猶豫就趁機會開始速閱讀起來。

雖然麼得懂，但總會懂時候，到時回憶起來就以。

麼?又懂！炫用指頂開肩膀鳥伸過來腦袋，無語。

等徹底将這裡書籍翻過遍，長剛回來就見放書籍模樣，禁也點啞然失笑，來這還個好學孩子啊。

長對炫招招，對方指引，炫很就到另位瘦老者進來。

長比劃，發幾個音節之後，讓炫概懂得這應該教書先。

好啊！幹得漂亮！

炫贊，對方顯然況，場離開後直接就開始起教學課。

語言發音其實就種以訛傳訛，首先發音些原元，然後就開始講述使用單詞，圖文并茂，炫學習速度簡直讓對方吓。

如此賦學，簡直讓差點以為對方就會，現隻過耍自己。

隻着炫雙認真學習睛，質問話也說來，最終還老老實實速将語言啟蒙教會。

正常需~個教科容，僅僅裡面就已經全部交完，而着從原本學語到現已經能夠正常交流，其種真實跨度，讓教書先隻覺得開界。

總算掌握這個世界語言。。。炫呼氣，這好像還第次通過這種課程來學。。。或許剛開始元文世界也如此?

到，就見長正端着個盤子過來，面正盛着些飯菜，總體就條能夠蓋半個碗鹹魚以及些蔬菜。

從蔬菜分量就以這些應該便宜，也，受響，這裡種植業發展隻會更加困難，來數蔬菜都通過交易魚貨來獲得。

炫也嫌棄，清晰說謝謝長之後，對方直接叫個驚為，而對于旁邊位教書先直接就比畫這個世界厲害勢。

總體像個愛模樣，然而卻用兩隻指來。

鳥着這幕，翅膀也嘗試比劃起來，結果沒指自然比劃來，反而讓到這幕長隻覺得相當好像滑稽。

原本被誇獎教書先還點臉紅，自己教學平幾斤幾兩，又麼會?如果真種平，又麼會留這裡?就成為代啟蒙師。

如此成效，切都隻能歸功于炫這個孩學習賦強，教書先飄也飄起來啊。

現被這鳥打叉，長注力也算被轉移，讓松氣。

畢竟這老友經常就歡顯擺，裡面些打官顯貴讓教書，到時候就遭殃。

炫也覺得點好笑，這鳥盡愛瞎湊熱鬧。

很好，既然已經習得們這裡語言，麼界交流沒問題，尋嗎?呃。。。說來方裡親。。。長問。

嗯。。。呃。。。本隻個孤兒，其實也就招時候機緣巧被選，打算回，剛好已經學會這裡語言，暫時就先紮根這裡吧。炫說。

這時間來份，别界以對于這職業印象，臨時門檻應該需太。

這種來應該比比皆，長已經況，炫着基本查。

果然，長并沒太過驚訝，主還炫展雕刻以及繪畫賦獲得衷認。

這種堪比複制繪畫功底，如果發現麼島嶼，也以通過這能力來記錄更細節，同時些還到功用也會很，如此紀被選，倒也會顯得太過奇怪。

好，既然已經選擇就好，們這裡也免費當保姆，最隻能給逗留過，之後管留這裡作，還陸發展，都希望這裡面考慮并準備好。長說。