等到老師踩點進入班時候，見就如此靜畫面，才進來老師都識又，還以為錯教。

隻相當仔仔細細将個挂門方班牌無數遍，又透過事先确認裡面些都往裡面熟悉面孔，這才讓老師再次進來。

此時對于這些乖巧如雞學，老師都頭問号，隻當到澤宇同學正覺後，這才恍然悟。

也沒叫對方打算，如此靜也挺好，拿本子按頭點好名之後，老師也就開始如既往教課起來。

以發現雖然教裡面很靜，但卻顯沒個聽說話，現隻過從往吵鬧凳子自由活動變成靜凳子自由活動而已。

本區别就于老師朵得到清靜，而本也以更聲量教書，簡直完美。

就到昨班長說話，已經開始經式教書老師目轉，然後就發現隻澤宇覺，就連時櫻芯也如此。

好吧，既然都覺，就沒麼好說，努力，而學沒給機會。

如此擺爛，等到第節休息時間時候，這位老師速閃。

其班級都同，因為這班本學就會學，所以學也就排這麼個老師教學全部課程。

而像其班級，會各種各樣專業老師來進教導。

至于說專業能力，拿着書本照本宣科讀需專業能力?

平裡這麼個嘈雜環境進教學還[很累]好好！

休息鈴聲響起，時櫻芯澤宇都隻換個姿勢繼續覺，炫卻已經爬起，此時恢複力極強體已經這幾個時眠時間徹底恢複到最佳狀态。

以顯見自己已經顯肌肉輪廓，而腹部更這覺已經塊肌肉顯性而，此時個給模樣已經再平普通男，而開始種運動健将覺。

起自然為圖書館将些書都全部收錄遍。

炫暫時還考個打算，就到底留這時候就麼檔次學讀書。

倒也說對于這個世界些所謂科技、麼專科麼興趣。

就僅僅隻覺得如果能夠速完成所學業，也就用再來課浪費時間。

每當圖書館，已經熟練形成套動作，炫書般将所書籍都摸個遍之後，剛，卻見還些放圖書館辦理位置後方還擺放着些過考考題些模拟練習題。

着來都來，就網打盡法，炫直接就湊，像裡面電腦圖書館裡面說借些考試題。

聽到問話，管理員擡起頭來，映入簾張陽開朗帥臉，而且坡像才會現挺拔度，管理員剛好個女，頓時就起幾分好，問習題?

能都先拿給嗎?先确認考核範圍真老師說樣，讓裡以個底。。。炫點尴尬說。

而聽到這番話，着炫張好臉，管理員頓時就撲哧笑，點點頭沒問題，也學這個擔，過完後就會，範圍其實也都些，用擔啦。

說着些練習題并全部都拿來過來，圖書管理員提這些每個學隻能夠次借本，過如果隻站這裡話就沒問題。

記裡面考題隻能夠抄錄而能夠拍照，同樣，能寫字。

好，謝謝！炫潔齒，刻就将這些考題都翻個遍，速度也就隻正常速度。

等到裝模作樣全部完遍時候，炫松氣神，向圖書管理員謝頭以放，等将範圍溫習好，再來借考題。

嗯，加油。圖書管理員給炫打氣，也就将這些考題送回原位。

炫對方說，再見之後也就向圖書館門，而剛轉時候，就見個帶着鏡，昨也這圖書館裡面到文雅女向櫃台，見管理員正擺放習題，便好，借國際語習題。。。

話語說到這裡時候，炫已經徹底圖書館，再也聽到這女聲音。

回到教，炫便開始起自己鏡閱讀，已經開始戳戳學習起來。

這個隻肌肉超凡世界，尤其則量才能夠還這個踏入況。

凡世界，真平凡，這目還平平無奇科技發展線，也讓目們娛樂方式也就隻麼幾種。

因為限制使用機，些已經購買智能機邊都會圍繞着群，觀着炫已經能用劣來形容粗糙遊戲，但這觀每個卻都得津津。

隻能說種炫已經點融入時代，此時用着自己這個科學學投鏡，炫這些學直接就形成幾個科技層次差距。

裝模作樣觀習題用時間，沒久休息時間結束鈴聲已已經響起，時櫻芯澤宇又次換個姿勢覺。

老師再次踩點登場，這時間把控炫也佩，以确認對方并站門特等時間，而就剛好到而剛好就鈴聲響起。

無聊講課繼續開始，班同學繼續該幹嘛幹嘛，炫拿着支筆筆記本寫寫畫畫，讓也無聊講課老師引起注。