觀望，寒箫已經拿起智勇把掉槍械，開說注姿勢，握槍動作很種，最除讓自己舒之，就确保體能夠扛後力，讓槍會偏移。

寒箫發發子彈射程，每次射完發就會改變個握槍動作，如此往複，讓孩子們學到動作，分分都開始模仿起來，個自己歡。

經過動作改動以及寒箫從旁指點固定槍械技巧，們射第發時候，頓時就發巨變化。

槍并沒再脫而，與此同時們也沒第次難以控制，後力雖然還震動們虎發麻，但相比第次已經改善。

孩子們臉都浮現驚奇之，隻覺得相當神奇。

記現動作，隻個基礎，如果将槍械用更好，本靠說沒用，隻依靠們自己最直觀受進調改，才能夠讓槍械更好掌控。

當然們也以選擇帶電池槍械，反後力系統以讓更好将槍械把控，這些都們自己選擇。寒箫說着拿起同樣放槍架子武器，面着顯類似風力推進器玩。

當按槍械開關，推進器就會開始運轉，随着場發期後力，推進器會給提供向推動力來抵消後座。

這個基礎版，也最讓能夠懂原理版本，相當直觀介紹兩個時代武器之間差别，種武器創。

選擇?還後?

孩子能能徘徊這兩把槍械?

們還猶猶豫豫時候，率先選擇，這夥直接就拿着槍開始訓練，根本沒打算用需電池槍械。

從也學過原理，本并沒見過将原理這麼徹底現面槍械，風力渦輪推進器來實太挫。

給覺就像正常輪，而這輪還需定期更換電池，本還需飯，個動作，所帶來破綻太清楚。

經過對比，決定也選擇，以後就用沒電池槍械，至非駕駛機甲狀态這樣。

個選擇，麼領頭羊效應就會發，孩子們或或都覺得沒電池槍械更酷，這就好比輪車沒輔助輪往往騎面能夠更受關注樣。

這孩子們都已經選擇好，統選擇讓寒箫覺得好笑，其實也沒必棍子打。

者者好處，後者也後者好處，比如某些後座力巨，但威力驚槍械，這個時候如果能夠反後座力系統。

造成結果絕對驚，原本需單發槍，直接給連發，隻槍械本承受得，輸力簡直提半點。

神加農炮能夠随改變射擊角度何方向，而且還能夠奔使用就問怕怕?

孩子們已經開始練習射擊，寒箫也就旁着，時時提點幾句，這教官作也頗為悠閑。

尤其這個過程，還貢獻點以賺，這輕松作真讓滿得。

就這麼着時候，從面來個搬運機器，這機器擡着本本印刷成冊書籍。

這些子東些給，識接過來《機械基礎論【】（教材版）》

。。。

《博精武術【】（教材版）》

。。。

《簡單物理與化學【】（教材版）》

。。。

《機甲駕駛冊（教材版）》

。。。

《類基礎觀與性教育（教材版）》

。。。

。。。

着這打打書籍，最從~，而這些都給樣子。。。

教官嗎?麼變成老師?寒箫這機器就這麼将這些書籍放到面便溜，臉懵逼喃喃。

總覺自己被坑，但又說來麼坑。

媽！這樣啊?這麼書，這還叫麼活?

目突然轉向旁邊，卻發現個直跟自己屁股後面号竟然此時間蒸發。

腦袋扭扭，竟然都沒發現對方蹤迹，這夥麼時候?難跟剛才個運輸機器?

寒箫禁各種mmp，過還算開這本本書籍，着裡面淺顯易懂文字，來應該機器所着寫。

寒箫也就當?全識備課，先《類基礎觀與性教育（教材版）》都講些麼，别誤會，正所謂強者最初都必須個很正世界觀，然沒完成這步就成為強者，麼們就隻會成為壞蛋。

作為個教官，寒箫表示絕對會讓這種事發，對，沒錯，就這樣。

得津津時候，消失又回來号再次現旁邊，然而還沒等說麼，轉頭功夫對方又消失。

寒箫臉懵逼，丫透隐藏模塊吧?還說屏蔽機械視覺?對麼壞事?！

好吧，算來，這夥就這些書，拿着資幹事，這簡直混賬玩！

過算，追究，本也沒辦法追究，還别說，這書還真挺好，當然說圖片，而裡面教育義。

裡面本事讓警以及抨擊各種各樣舊觀，說反對們，而以更加層次角度剖析們形成原因以及辨别其與非。

讓孩子們最程度這些理義，而盲目聽從。

為麼尊父母?因為父母，養育，付時間，付錢，付代價。

麼當們需照顧時候，選擇又麼呢?

答案沒絕對對與錯，隻被理熏陶之自選擇，寒箫竟然覺就進，這也神奇。