教練正着方祐，而方祐也着。

後隊友與作員好似摩分紅，從方祐兩側魚貫而入，将當成顯分界點，并盡能遠離，以避免蹭到教練目。

方祐向來怕被教練罵，實際也從沒被罵過，從到幾乎都好孩子，就連氣都沒承受過幾次。

這還平第次，渾每個毛孔都驚叫着定，除此之卻到幾分奇。

教練隻定定望着，既皺眉也開，讓猜波緒。

也許方祐神太過坦誠，也或許周圍繞着準備挨罵氣息，教練最終無奈撇開，指著正回放比賽畫面，問：這裡麼?方祐應聲望，血奪沈文風頭時候，而當初法：以，但必須。

教練苦惱抓抓頭發，方祐能從餘瞥見休息所都盯着，由得将背脊挺得更直。

這裡呢?教練又問，這次畫面藍區次失誤，們被裡劉易川穿位置，蹲卻遭到反擊。

從這波以後，方祐記得自己就沒再說過幾次話。

視野進，讓對面射從藍區繞，這樣就機會殺。

方祐解釋，但實際當時沒得太，隻計算TR野射位置，沒考慮到劉易川能也假視野，或陳夢源會跟沈文風邊能性，剛好對面野區刷，就機會能順殺打野。

先說，當覺得。

堯發，舉附：劉易川開始給視野往，本來就常跟韓絮打配，所以們向墨報點後就進藍區，也後方稍微視野。

當然，否認沒探件疏忽。

而陳夢源繞圈，躲過們探查，從後方晃進來，又另件事。

也問題問方，以嗎?柯榮恩同樣舉起，教練神示，問：場突然積極，又突然沉默原因麼?愧柯榮恩，問題直搗根源。

方祐自己義務跟隊友解釋清楚，便回答：剛開局時候腦子很亂，沒辦法專，很法充斥腦，所以嘗試着實踐。

第次失敗之後，開始考部分錯，但能得太，到最後腦子片空。

這全部，方祐也曉得該麼說清楚才好。

解釋說抄别打法?這點其實還好，方祐隻懶得說自己抄場比賽，因為根本沒特記過；解釋緒淩亂原因?還免吧。

聽完這番話，教練緩卷起本殘破堪筆記本，緊實程度堪比棍。

就方祐以為接來往頭呼來時，教練卻像松氣，：沒事，今狀态點差，們擔狀況才問。

沒事話就。

等，等等，還沒問清楚吧。

柯榮恩再次舉打岔，方祐驚膽之，笑問最願回答事：說腦子亂，發麼嗎?……方祐腦閃過無數畫面，從劉易川對韓絮笑而起，過程浮現各式各樣片段，令後陣發燙，遲遲說話來。

見狀，堯似所，站起來結束這個話題，方沒事就，現來談談局吧。

所這才從此事當抽離注力，休息也回歸到平常該步調。

方祐激堯，後者也曉得沒留到，隻顧著賽訓組說話。

劫後餘慶幸向方祐襲來，才驚覺自己從進到休息起，都維持着稍息動作，副聽候發落模樣。

還以為會被罵呢。

方祐。

隻個能懂比賽，都得後半場焉，純粹靠肌肉記憶打而已，沒任何驚豔點。

所幸方祐平時訓練強度夠，即便失神也至于打得差勁，才會輸得太難。

但局能再這樣。

方祐猜自己概開竅，說準保持原風格繼續打，或認真考量融入打法。

況且，也确定更改就能變得更好，萬到最後打得太過抽象，連原本操作都忘記話如何好?再者，這樣子說到底，隻模仿别嗎?方祐懷着各種參與讨論，到準備第場比賽時，才跟隊友後亦步亦趨離，教練卻忽叫聲：啊，等。

方祐匆匆回頭，發覺教練并朝喊，而對張澤青說話：注點，TR邊……應該說，陳夢源很熟悉。

需教練提，張澤青從每次團戰縛縛腳便能識到此事，但帝視角能見絕對比局所覺還。

最終，張澤青點點頭，說聲便步門。

而方祐仍餘悸猶，敢置信自己居然全度過，虧進門刻還好萬全理準備，到壓根派用場。

由于太過，方祐将自己告給堯聽，後者則聽完以後笑來，擺：把教練得太恐怖，很暴躁沒錯，但，過破罵樣子嗎?還真沒。

方祐仔細回。

頂就拿本戰術筆記打，但也說痛，然就被裁判制止。

其實還真次。

方祐記憶飄向某，秉持着探究精神打開會議門，跟因為戰術談攏，會議裡互相朝着對方罵次。

堯剛拍方祐肩膀頓，改成往頭按，說麼啊聽懂耶。

方祐笑聲來，堯松後直起子，故作無事咳幾，問：咳，沒問嗎?堯以為，聲碎句又像榮恩樣，而後：記得很久以說過，很容易得太而導緻頭腦混亂，所以才仰賴直覺。

噢對，方祐都忘自己曾說過這種話。

剛ME隊開始訓練後沒久事，堯為确保直覺運作正常現象，而特詢問過，方祐當初就這麼回答。

像考試時猜題樣，遇到會題目，猜以後就再随更改答案，因為第次直覺通常最為準确，方祐所仰賴就這點。

說剛開局時候頭腦很亂，但還打節奏，這就表示能掌握到平衡點嗎?堯掌朝放平雙，用動作向方祐描述，這考時直覺。

舉起，這考後計劃。

接着舉起，兩者間能順利抓到平衡話，以後就能自如掌握啊。