即使來戴着鏡，依然無法掩蓋張棱角分，俊美官，更别提透著股清隽清貴氣息，種同于封璟邪魅，同于封冽，帶自魅力。

教無論男男女女都被男所吸引，目随着移動而移動。

男步步朝着時錦來。

若曦着面極品帥哥，咽咽。

沈夢睐以及周圍其，腦裡都冒個疑問，這個男誰?！

但很随着男，透過鏡片，發現張臉們所熟悉子。

名封璟絲，驚聲喊：封璟，封璟哥哥。

這聲驚呼就像開關，教所都沸騰起來，尤其些挽留封璟絲們。

封璟，退圈好好?

們舍得。

……

封柏着周圍張張期盼，而性唇，溢個字，封璟。

周圍并相信。

封璟歐巴，以為戴鏡們就認識。就化成，們都認得來。世界再也比更優秀，更魅力。絲激動拍著彩虹屁。

凡歡封璟，點頭附。

封柏：……（這群假絲！）

時錦：……

時錦笑着着面男，對着衆說：哥，封柏。

封柏聽到錦兒又喊自己‘哥’，唇角愉悅揚。

哥！！！！

群化。

沈夢睐癡迷神盯着封柏，突然發現封柏比封璟更為吸引，更魅力。

沉淪，說得概就此刻樣子。

若曦回過神，離，卻被封柏擋。

微眯着，鏡片後方厲目注視着面女。

這個真好膽子。

次夠，還來第次！

為麼嗎?來告訴！

封柏字句說，因為配！

第章如此優秀哥

教授進階梯教，到群鬧哄哄，幹麼呢?！

學們聽到教授聲音，馬各自回到原位，唯獨封柏與若曦兩，突兀得站間。

教授推推老鏡，對着兩說：旁聽就到後面。聽，。響其同學課。

若曦紅着，教。

封柏目落徐澤熙，徐澤熙受到注視，默默拿起課本，默默往後排挪。

，封柏直接位置。

講台教授封柏，裡自搖頭。

現輕個個都好好學習，就談說愛。識學好，以後社會虧。

這題請面位同學來說說自己對彩運用法?教授目掃視過全場，最後落時錦。

就請第排，間位置位女來回答。

被點到名時錦站起，每個對彩受都同。比如紅，強力，慶彩。具刺激效果，容易使産沖動。同時，也種精神體現，憤，熱，活力覺。再比如：橙，也種激奮彩……同，同境，即使同個顔都會同緒。運用彩……

教授點點頭，示，這位同學說得隻部分，其實彩運用，以……

講課講到半時，教授再次發問，位同學，國最記載顔麼時候，麼時候對這些顔歸類?

現場沒回應，開始翻書籍查答案。

教授笑着：這樣吧。請位同學來回答。

說着，目落到封柏，就請這位同學，來回答。

所齊刷刷目落封柏，幸災樂禍好戲，則帶着擔憂。

封柏也沒到位老教授會叫。

時錦偷偷紙寫答案，隻寫時候，就聽到講台老教授提：周圍同學提，尤其旁邊位女同學。

這時錦握着筆，直接頓。

周圍同學發輕輕嗤笑聲，個個憋著笑。

就聽說過朱教授這個好搞，見真。

這擺就盯封柏。

時錦投給封柏個‘愛莫能助’神。

哥哥，自求福吧！

封柏神平靜，甲骨文已現綠、青黃也等字。

老教授見回答來，來興緻，插畫曆史演變過程，來說說。

面學都臉懵逼，衆以為封柏，然後就聽到封柏侃侃而說，從世界最現岩壁畫，步步說。

面對封柏全面解答，老教授忍個問題，接着個問題

現場所學，就聽到兩，個犀利發問，個流利回答。

教所學聽得歎為觀止，個個睜，崇拜着。

第章給個遊樂園

當說完後，教響起鳴般掌聲。

時錦佩得着封柏，哥哥似乎優秀得點奇，再自己，忍懷疑自己太平庸。

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