體好點嗎?阿龍同學。

歎氣，擡擡些疲憊皮。

今換來嗎?着來，些興緻缺缺答聲。

麼覺得好像很歡迎過來呀。

吳品瑜皺着眉頭抱怨。

也沒歡迎啦，隻……隻?吳品瑜歪歪頭，等着解答。

應該也幾芷韻過來事吧?所指。

呃……搔搔臉頰，同樣也些無言以對。

來理解說容，雖然娃娃姐搞來問題，但否認，事這裡發，為兩邊都認識吳品瑜來說，應該很尴尬才對吧。

還好嗎?于禮貌，還關芷韻之後況。

吳品瑜搖著頭，臉為難：嗯～太好呢，最都很消沉。

這樣啊……到芷韻個性，這樣結果而。

啊～過也用太擔，這幾章魚姐都探望，也會跟起開導，應該過久就能打起精神來。

嗎?就放，還擔會會給造成麼好響呢。

别說這些，呢?傷好點嗎?雖然很繼續詢問芷韻況，過吳品瑜好像很這個話題繼續延續，所以很轉開話題。

理解到圖之後，便順着話題把沉悶氣氛給帶開。

還久很呢，照醫說法，至至兩個。

攤攤，無奈回答。

驚朝過來：這麼久?點頭：畢竟槍傷呀，倒們應該都沒受傷吧?吳品瑜苦笑：這都謝保護呀，們都沒事，受傷隻而已。

嗎?就好……滿點點頭，來況也麼糟糕嘛。

吳品瑜指着開始斥責起來：點都好，以話也希望阿龍同學受傷。

這也能控制呀，以話也受傷。

無奈反駁。

這樣說沒錯啦…………?就過嘛……吳品瑜嘟著嘴，些抱怨喃喃著。

這也太任性點吧，單純應該過就罵嗎?也太憐點。

唉……真希望跟某個性以混起除以。

着些素吳品瑜，忍朝抱怨兩句。

咦?為麼這麼說?些好奇問。

這樣們兩個個性就以，才會個給添麻煩另個給制造困擾。

說真過分，好歹也女孩子耶，就能換個說法嗎?吳品瑜雙插腰，臉認真表達自滿。

如果換個說法以讓所收斂話，當然會這麼，……偷偷打量吳品瑜番，然後很刻歎氣。

、麼嘛！臉紅著聲抗議。

用說麼清楚，應該也說麼吧。

讪讪笑，朝調侃。

吳品瑜裝成委屈樣子，垂著肩膀哭訴：嗚……阿龍同學果然很壞呀。

嗎?挑挑眉，些考着。

所以還必須向學請假啰?嗯，暫時會再請個個吧。

點頭。

唉……着吳品瑜這略顯誇張表現，禁歪歪頭：麼?幹嘛表現這麼失落樣子。

吳品瑜些落寞搖著頭：沒麼，隻能跟起學，覺些寂寞呢。

反應這麼?麼覺得們之間這麼交，甚至會響到學緒。

過沒糾結緒，因為講到學，讓起另件事。

次說報告，麼時候開始?嗯……喔。

吳品瑜先愣，然後掏機查事曆。

過片刻後，點點頭：！正好個禮拜，麼嗎?突然問這個。

臉苦澀着，這夥腦袋沒問題吧?竟然問麼?就算從開學之後沒學幾次，該交作業跟報告也會老實完成呀。

因為交幾次作業而導緻成績被扣分，平時就已經缺席，當然從表現跟成績讓老師留個好印象才。

也需成績……雖然沒必跟這夥說些麼，過很事都需透過傳遞，所以還簡略說。

喔喔～吳品瑜似懂非懂點點頭。

報告容都好，關于負責部分已經特别标示來，而們部分也幫們好注記，到時候們互相讨論容就以交。

當好容對着吳品瑜叮囑。

咦?直接交就好嗎?臉理所當然詢問。

歎氣，像着個傻瓜般着：畢竟名義團體報告，如果都用容，們報告時候被老師問題該麼辦?們能回答得老師問題嗎?畢竟們學還算滿名度學，這夥會以為些老師都包吧?更何況還台報告，就信這些夥以理解報告裡面提容，到時候如果沒附些符們能力容，定會問題好嗎！這麼說好像點理……默默着頭接受現實。

好像，而事實就這樣。

糾正。

幹笑兩聲，連忙開詢問：所以跟書苡同學還君雅同學讨論過就以吧?基本這樣，過們還注，為們設計幾個問題，到時候們用準備好資料然後用自己理解回答。

為怕吳品瑜誤會，進步解釋：到時候就用些答案來為們報告容，老師邊應該就會麼問題，關于部分就老實跟老師說些負責容，這樣就沒問題。

好，，學之後會跟書苡同學們說。

嗯、就麻煩。

輕輕頭，表達自己誠與謝。

用這麼客氣啦，畢竟也關系到們成績呀，也全阿龍同學責任。

但現這狀态也，既然必須仰賴幫忙，就該好好跟個謝才呀。

搖搖頭指指背傷。

唉……阿龍同學真很難相處耶。

為何，吳品瑜突然面難朝歎氣。

嘻嘻～直都這樣啦。

突然，門處傳來章魚姐嬉笑聲。

章魚姐！到來，吳品瑜馬朝着章魚姐撲過。

哈啰哈啰～體好嗎?同樣為精力旺盛族章魚姐也興采烈回抱着吳品瑜。

隻順帶啦，其實本來就沒麼問題，點被吓到，過隔就沒問題，隻因為芷韻關系，所以才留這幾……嗯～沒事就好，聽說開始就回學對嗎?嗯，畢竟也能直待醫院裡面呀。

吳品瑜些為難苦笑調侃：成績維持呀。

章魚姐會笑：畢竟還學嘛，這部分就隻能自己加油啰！對，韻邊就放吧，還會。

嗯！就麻煩章魚姐芷韻。

………………突然間，個病氣氛至冰點。

這麼回事?芷韻已經成為們之間嗎?過目況，氣氛會變成這樣也以理解就。

過以話，還避免處于這種環境呀。

說到成績……呢?擔嗎?就像理解法般，章魚姐恰到好處轉移話題。

嗎?雖然成績沒來也能保證，但基本應該以維持吧。

嗯?咦?章魚姐跟吳品瑜同時朝丢來議神。

麼嗎?歪歪頭，些無法理解們麼會這個反應。

還問麼……章魚姐扶著額頭，些難以置信喃喃著。

阿龍同學，記得沒錯話，這學期……從開學之後也才、兩個期課而已吧?考之後認真點點頭：啊，麼?還好說自己成績以拿?這麼難嗎?搔搔頭，些抓準們說問題到底。

都沒到課耶，這樣成績從裡來?吳品瑜很自然把自己法問。

這問題些無法理解，般況都拿到課本時候先預習好容嗎?兩之後，繼續補充：撇除掉些老師課補充東，剩課本裡應該都吧！然後預習時候用網絡查好自己部分，這樣就以拿到基本分嗎?然後參考作業容跟課堂報告主題，就以至成預測考題，這些報，拿到成績應該難吧?呃……越講越興奮，同時說得越起勁，當回過神來時候，映入簾就們兩目瞪呆表。

這就學學該學習态度嗎?章魚姐些傻，然後又轉頭吳品瑜。

吳品瑜則傻傻晃着腦袋：覺得這阿龍同學才會特殊況，至沒過們班這樣……嗎?這很普通習慣嗎?之書裡就這麼說呀，難誤會?到這裡，突然識到件很事，連忙轉頭向吳品瑜。

、麼?幹嘛突然這麼着?吳品瑜退兩步，些防備問。

這态度麼回事，又會對幹嘛，沒必這樣對吧……這麼，但也會傻到現跟抱怨，然如果之後繼續幫傳遞學邊訊息話，也很困擾。

壓壓爽，朝着吳品瑜開：說到成績，突然到，如果隻請假個話，還好處理，如果必須請到兩個話，期考試時候，能需申請醫院這邊補考，以幫跟老師說聲嗎?這種請求老師會接受嗎?吳品瑜好奇。

也，畢竟剛，學規定麼樣也清楚，也按照國時候法來考，實際學這邊規定樣就清楚。

聳著肩，老實回答。

好吧，學之後會幫跟老師說。

謝啦～沒麼啦，過……吳品瑜突然欲言又止，然後朝過來。

過麼?着扭扭捏捏吳品瑜，對這種話說半為些煩躁。

過還希望能點康複回到學課。

……就這?這麼好賣關子?雖然能理解吳品瑜法，但還客套回：以話也盡康複，畢竟直醫院裡面也鏽，過還謝謝關。

雖然這話半真半假，但隻幾時間，沒辦法晨運動，确讓某部分來說到些自，所以也全敷衍就。

受着偶爾會從傷處傳來刺痛，也隻能忍耐沖動，乖乖躺養傷。