徐主着面站着自己兒子，聽着将事經過完說遍，這才兩為何而來，先含贊賞盯着會，然後又其争瞪自己兒子，裡着，麼就這麼個混賬東?，書達理，涵養，再，每惹非，今才剛放來，就又給闖禍。

徐自理虧，發現父親面善盯着自己，裡些發怵。

到徐主些動，趕緊補幾句，徐主，這件事本就個，再說也錯，還請您責罰徐。

徐主聽聞這麼說，當着面也好說麼，于對說到：，還懂事些，這件事，先回吧，話說。

徐聽父親這麼排，裡咯噔，完，來周昊解釋也沒用，這把自己單獨留來教訓。

聞言，偷偷徐主，到着自己時候雖然面如常，但底還些些氣，着自己，估計這徐免得還挨訓，到這裡，撇旁徐，發現臉愁苦，于雙抱拳，朗聲對徐主說到：主，這事本就個問題，如果定論對錯，徐至也同樣過錯，所以，如果您懲罰徐，還請将同懲治吧。

徐主本支，然後好好教訓自己兒子，沒到會這麼說，這樣來，如果罰這個孽障，還帶，這就好辦，琢磨會，徐主無奈說，好吧，這事就此揭過，們回吧。

徐聽到父親這麼說，着父親向說話算話，這事從此翻篇，頓時笑顔開，拉着就往。

徐令風，今幫求，若再管好自己，被，就禁麼簡單。

徐主話悠悠傳來，聽着沒麼覺，畢竟這話對說，但徐聽到這話，頓時裡緊，完，這加碼?來自己得點。

徐急忙轉過，恭敬禮稱，然後才拉起，間，直到遠，才拍着胸對說：吓，，父親這還第次放過，擱平時，估計說又禁半，周昊，這次謝謝，，能又被關起來。

徐必客氣，本來這事也原因，又個問題。現陣後怕樣子，來剛才鎮定都裝，頓時覺得這還挺。

别叫徐，些都些叫，就叫風好，平時朋友都這麼叫。現這裡沒場，徐周昊還如此客氣，剛才也裝，頓時對周昊好。

也别叫名，平時很這麼叫，都叫。都報慣用名号，自己也就藏着掖着，直接告訴自己名，再說自己也，周昊這個名字過用來遮掩份。

，等?還回長老邊嗎?也沒麼事，陪長老邊轉轉。

好，過長老煉器時候能打擾，需保持靜，能能受得。對于風請求，覺得并沒麼妥，便好，過言先，長老畢竟還煉器，自己也再學習，旁搗亂，惹惱長老，自己幫。

聽這麼說，徐令風琢磨，長老向事務繁，每都忙着煉器，确實歡打擾，學習煉器，估計也沒時間搭理自己，讓自己邊枯個午，實無趣很，跟關禁閉麼區别?還算，自己還回演武場教官切磋好，還能活動筋骨，于就跟說：就打擾們煉器，還回演武場吧，無聊就來演武場，每都邊。

笑着點頭，分告别，徐令風演武場，轉回長老裡。

長老到回來，于就笑着叫過來，然後對說到：徐令風孩子比幾歲，們都着長，雖然經常惹非，但本性壞，些時候，們也其争，畢竟任主最能還，為徐郡，們對才會如此嚴格。

這還第次聽到關于族傳承事，些好奇，東郡也這樣?但自己東郡時候，時候都演武場，根本沒過，也沒見過周嫡系子弟，更周長子長孫麼模樣。

徐主歲着也啊，為麼這麼考慮這個問題?疑惑。

測風雲，旦夕禍福，切都說準，這過未綢缪吧，些打算，将來也至于捉襟見肘。長老微笑着解釋。

裡琢磨，頓時過來，這過為将來打算，過這樣來，徐主倒挺遠見，這麼就開始排這些事。

長老自己，于問對劍威力還算滿。

師傅，覺得很滿，午時候，過動用成靈力，施展法術就直接摧毀演武場觀戰台，放平時，施放法術絕對到這樣。聽聞長老問起劍威力事，頓時興奮起來。

滿就好，過給提個，這也方才長老提，這劍威力如此之，完全因為給符文非同凡響，如果被這符文，說定會對利，所以們定保守秘密，切記能把符文事說。長老盯着睛，正說到。

都用，就長老，但轉，符文事倒好辦，隻說，肯定會，但煉制武器麼辦?難也收起來用嗎?疑惑問向長老。

長老呵呵笑，武器倒沒麼問題，方面這符文激發後，會發變化，常根本原本樣子，就算遇到煉器師，也無法分辨，所以隻打說武器來曆，畢竟會到煉制，從而也會牽扯到。

琢磨長老話，長老，反正現劍裡符文已經發變化，也本來模樣，自己完全以随便編個理由，糊弄過就。

邊匆匆趕徐長老見到徐主時候，們已經離開時，徐主聽聞長老來，裡苦笑，然後把法告訴。

徐長老聽到主話，沉片刻，歎氣，然後說到，們這位徐能這樣性子，們也用如此勞勞神。

徐主聞言也連連歎氣，啊，都說朱者赤墨者，這些，直混軍，開始還覺得錯，還期待着能學些本事，沒到跟着些老油條混起，好沒學到，這壞毛病到個沒，現也後悔，當時如果送學堂書，也能樣，書達理，通曉非。

徐長老聞言，裡着，當時也沒送，但惹事，連起幾個先，也因為這個原因，後來才讓軍，本來希望能磨磨性子，沒到，卻成現模樣，現讓改變，恐怕些難，除非個能壓得，還書達理。

到這裡，徐長老腦袋裡靈閃，能壓得沒，但主也好，自己也罷，都能讓信，畢竟隔輩，就樣，比風好幾歲，今還演武場擊敗風，聽主剛才說，兩個孩子時候，還拉起，着關系錯，最，本個沉穩性子，能帶着風，說定能起到些效果。

徐長老反複琢磨半晌，越越覺得這個主，于就把自己法告訴主，主聽頓時睛亮，随即商量半，然後定個計劃。

長老指點，又進另種符文煉制，過這些符文難度相當，僅僅符文本同，過嘗試幾次，就以到又又好煉制，長老掌握如此迅速，于就拿符文遞給。

接過符文，這符文複雜程度比之自己練習難倍止，反複端詳半，好奇，這符文具體麼用?

長老笑着跟解釋：這也爆炸符，過威力卻比之煉制些數倍，之煉制些對付些靈境以修士沒麼問題，就算遇到靈境，備之，也以造成定殺傷，但對于丹期修士來說，點作用都沒，而這符文就樣，即使丹期，都敢瞧，稍慎，消都能。

聞言振奮，這麼說來，這符文如果自己掌握，說遇到丹期修士也還之力?如果自己準備很這樣符箓，以将丹期修士擊退?

還簡單，長老僅僅通過符文威力來進分析，真正交戰時候，丹期修士也傻子，難還會站裡等着引爆符箓成?

過也完全錯，如果以其偷襲到對方，即使對方實力，這符箓威力也能給對方造成殺傷，若真能煉制量符箓，般來說，隻被名級修士圍攻，完全以憑借符箓威力，震懾對方，逃也難事。

着符文，充滿憧憬，于趕緊催促長老将這符文煉制方法示範遍，長老着勁頭模樣，裡很滿，也啰嗦，随即當着面，示範起來。

着長老煉制完畢符箓，分好奇，既然長老說着符箓威力遠非之自己煉制些比，具體威力呢?院子，随即就實驗番，長老形動，趕忙叫。

，莫急，這級爆炸符能這院子嘗試，需個空曠方才，然啊，這院子改魚塘。長老笑眯眯跟解釋。

聞言愣，原來這符箓名字叫級爆炸符，怔怔符箓，然後又，長老院子還挺，幾丈方圓，聽長老，如果自己院引爆這張符箓，這院子就會被毀?這符箓究竟威力如何，長老定然清楚，現攔着自己，就說，所言非虛。

到這裡，試驗這級爆炸符頭更加強烈，于問向長老，師傅，裡試驗這符箓?适方?