聽到話，徐傲聽聞今後還符箓拿，這才笑容，符箓這東确實很好用，這些來，們幾兄弟也嘗試着使用煉制輕符，符箓加之後，速度提實太過顯，都很滿，隻符箓這東本就消耗品，用張張，們實舍得浪費，所以才會對符箓非常，剛才拿符箓，就引發們哄搶。

徐教官着，良久言，為兄弟幾哥，對話理解更加刻，患寡而患均，平時若得麼好東，般都會先緊着其兄弟幾先拿，最後才考慮自己，所以這麼來，自己每次得到好處都兄弟幾最，雖說虧，但也就因為這樣，才讓其兄弟對自己更加尊起來，這都自己來悟，隻沒到獨自，竟然也能說類似話。

雖然絕對碗端平肯定能，總會覺得自己虧，得到更，所以對于分配好處這樣事，徐傲直以來都秉持着讓自己最後原則，目就讓其兄弟個對照，最虧們，這樣來們裡也就平衡。

徐傲過來，剛來到就到眉飛哥，剛問發麼，随即就到拿着沓符箓，剛才已經分過嗎?麼裡還?些拿定主，裡尋着，難這些也給們兄弟幾?

徐教官弟還沒搞清楚況，表都些呆呆，随即聲邊把剛才事解釋遍，聽到哥話，徐傲頓時睛亮，剛才隻從哥徐傲搶幾張符箓，徐傲最後拿裡沓相比，自己得到實太，就連哥徐傲都比，正郁悶着，聽聞因為們剛才得到符箓太，特幫們煉制些符箓，時間裡激動。

幾兄弟，到剛才徐教官張級符箓都沒得到，随即幾步，将剛煉制好符箓交到徐教官裡。

徐教官裡符箓，随即笑着将符箓遞給弟徐傲，讓平均分成份，随後還揶揄說到，徐傲份就用考慮。

徐傲聽哥這麼說，頓時又樂起來，剛回嗆幾句，過着剛才确實自己得到符箓最，也為補償們幾，這才煉制符箓，都到這個份，再瞎嚷嚷也實說過，于撇撇嘴，識相選擇閉言。

分好符箓，着時間也，随即對徐教官說到，徐教官，準備練功邊，裡本就護衛把守，覺得應該會麼問題，再說徐昨就告訴，今就會練功，來現正邊等，就勞煩們，自己過就好。

徐教官聽話，頓時臉變，對着說到，長老交代過，讓們定跟着，這軍令，們必須嚴格執。

着徐教官臉嚴肅，猶豫片刻，隻得答應來，于除徐教官需演武場盯着訓練士兵，其位教官就陪着起，向着練功。

徐就來練功，個午過，靈力已經耗盡，正練功裡打恢複靈力，靈力已經恢複差，還沒到，盤算時間，應該已經到正午，徐由得些奇怪，今幹嘛?麼這麼都還沒過來?裡正尋着，若等自己恢複好，還沒過來，就尋。

正徐裡琢磨時候，突然間聽到開門聲音，處練功裡側，視線被間橫亘鐵壁阻擋，于趕忙止恢複，起繞過鐵壁，朝着門位置。

徐驚訝發現，來止，位教官也跟着起過來，着邁步而入位教官，徐些晃神，臉茫然着們幾，裡尋着，們麼也來?

徐教官徐令風接觸更，徐令風些所以，于便将原因告訴徐令風，聽聞幾位教官奉長老命令保護，徐挑挑眉，父親這筆會會太些?居然需派教官們攜保護，就連主府，們也随時陪伴。

徐神遊離會，被實些難受，趕忙解釋：畢竟現跟着長老學習煉器，裡太平，主長老擔對們利，所以排教官們陪着。

徐就從父親裡得，裡來很刺探，些麻煩，所以對于解釋，自然也就沒懷疑，着孤徐郡，又長老親傳弟子，父親擔危也正常，于也就沒往處。

徐表所恢複，随即打量練功，然後問向徐，麼時候過來?

徐，然後回答到：就過來，已經練習個午，遲遲來，正打算呢。

剛才點事，耽擱，所以來遲，練習麼樣?

聽到問起自己收獲，徐頓時眉飛起來，今嘗試着全力催動刀符文，全力施展之，發現刀攻擊力非常強悍，距離殺傷力，堪稱恐怖。

聞言裡琢磨，這兩自己嘗試也好，徐練習也罷，就算主實驗刀，都沒使全力，也全力之，這刀威力究竟如何，随即好奇起，催促徐全力施展次，讓刀威力究竟如何。

徐本推脫，畢竟靈力還沒完全恢複，但到位教官如今也來，顯擺自己刀，随即答應來。

徐轉過體，面朝着鐵牆站好，用神示，随後便将量靈力注入到刀之，随即呼氣，然後擡起刀全力向着數丈開鐵牆劈，幾風刃随着徐劈砍動作随即顯現，呼嘯着朝鐵牆飛，速度極，動靜也極。

睜睛，徐剛才動作，應該動用全力，沒到全力施展之，這刀威力竟如此驚，風刃數量很，速度也顯很，就連聲勢也強，位教官更驚訝攏嘴，們雖然煉制這把刀很錯，但就們先認來，這刀還比們各自武器差些，畢竟們武器都長老親自煉制，威力本就凡。

但來，或許因為徐之并沒全力施展原因，所以并沒發揮刀真正實力，到幾風刃呼嘯而，瘋狂沖向鐵牆，位教官更驚訝攏嘴，這威力着實驚。

風刃速度極，頃刻之間就擊鐵牆，巨轟鳴聲随即傳來，緊接着就到陣面震顫，着徐刀，良久過後，悠悠發聲歎息，若這風刃符弊端，都起再煉制把頭，畢竟自己劍還些太過顯，威力也太，使用時候個留神說定就會傷及性命。

但位教官沒這麼，們着鐵壁半晌，随即對視，彼此間受到對方神炙熱，然後又将目移向，受到辣辣目，轉頭正好到位教官同時向自己，到剛才刀顯現來威力，由搖搖頭，然後到徐旁，告訴徐，借刀用，然後便拿起徐刀，轉練功。

位教官麼，頓時面面相觑，到間，随即趕忙跟，徐到父親用刀施展攻擊場景，頓時過來麼，于也跟着位教官起，間。

院站定，院護衛，對們點點頭，算打個招呼，然後回頭位教官，然後朗聲說到：這刀并像們象麼好，然話，長老也會幫們煉制，現全力施展次，們注攻擊後變化就。

随即運起全靈力，注入到刀之，催動刀符文，然後運氣直接斜向刀揮，随着攻擊，更風刃頓時現，分，經過自己全力施展，風刃數量百之，并且絕數都威猛無比，現就徑直奔向遠處空，所過之處，激起陣空氣震蕩，發巨呼嘯之聲，過雖然這法術聲勢駭，但結果還沒乎預料，風刃剛到丈範圍，就開始顯衰來，些剛激發時本就風刃，甚至已經開始消散，丈時候，數風刃已經顯後勁，聲勢顯減，就連飛速度都顯來，而丈時候，顯到，絕數風刃都開始消散，隻幾風刃還保持着基本形狀，但也就這幾個風刃，還到丈距離，也開始現消散迹象，剛過丈距離，所法術都消失見，空依舊保持原來樣子，絲毫見法術蹤迹。

位教官擡頭着法術最終消散位置，半晌過後，待再解釋，們就過來，這刀符文确實霸，全力施展時候竟然比們法器還強悍很，但隻超過丈距離，攻擊威力就變得夠，們法器相比，已經相差很，現來，這武器也就隻能距離使用，但距離稍遠，威力實沒麼殺傷力，就算抵擋，也根本傷到分毫，這樣來，這武器也就隻能進距離攻擊，距離遠，完全以忽視。

這些，位教官向刀神就顯變，作為件格法器，能發威力巨攻擊固然最，但若這法術效攻擊範圍太過狹，對于修士來說實些雞肋，總能等到敵，才發動攻擊吧，先說對方能施展法，憑借速度躲開，就單說對方但，自己裡還時間施法攻擊?距離之，躲閃才第位選擇。

位教官神原來種炙熱都恢複平常，們定這刀弊端，于也就再解釋，轉而笑着将刀交還給徐。

徐接過刀，站旁沉默言位教官，又，然後問，們麼?

笑而語，，現徐拿這刀當寶貝，自己還打擊好，若話說太過，說定會惱羞成。

徐說話，到剛才施展時候，風刃數量威力比自己全力之還強，随即話風轉，繼續問到：，同為築基期，為麼全力施展時候，顯比施展時候強很?

裡驚，随即反應過來，因為自己靈根緣故，所以本靈力就比同境界般修士，并且更為精純，再加剛才自己刻全力施展，所以激發刀全部威能，施展效果也就徐施展時候完全樣，但這個問題卻好解釋，總能告訴徐，自己因為靈根問題，靈力本就比強吧?

還琢磨着該個麼樣借，理遮掩過，就這個時候，旁徐教官擠眉弄湊過來，對徐說到：這還簡單，即使同境界，實力也強之分，實力比強呗，之努力修煉話，也以像這樣施展威力驚擊，過嘛，誰讓偷懶來着，比努力，紀就能如此修為，麼樣?羨慕嗎?

徐聽徐教官這話，頓時被打擊，閉嘴巴，氣呼呼瞪徐教官，然後轉，踏步回練功。

徐這個狀态，覺肯定氣壞，趕忙跟過，慰兩句，但剛邁步，就被旁徐教官拉，解，徐教官為麼攔着自己?轉頭，卻到徐教官輕輕搖搖頭。

用慰，讓受點刺激也好，平時太過懶散，因為遊好閑，主也會隔岔教訓，若受到點刺激，能讓專修煉，對來說也件好事，畢竟徐郡任主最能就，若實力太差，對徐郡來說将會場災難。