着玉飾，個玉牌，表面雕刻個騰龍圖案，活靈活現，分精美，略微受玉牌度，貌似度算很，體自己午用過塊無法完成玉差，過好這傳音符煉制并需分離神識，神識沒減提，還很信将這傳音符煉制來。

将神識放體，盯着玉牌，随即引導着神識探入到玉牌之，着神識玉牌表面直接穿過，并沒絲頓，歎，若午煉制最後塊玉時候也這樣就好，這樣話，自己就能夠繼續煉制養魂玉，用轉而這裡煉制傳音玉符，過這個頭也就閃而過，自己裡也清楚，就算最後塊玉被自己煉制成功，長老間裡牆角堆玉用來，必長老肯定會再挑選幾塊度更玉給自己練習，除非自己能夠将些玉全都煉制來，否則但自己無法煉制，肯定還轉回來煉制這傳音玉符。

過也氣餒，雖然現自己被迫止養魂玉煉制，需通過煉制傳音玉符來提神識強度，但這并着自己浪費時間，這傳音玉符點用處沒，先說以幫助自己提神識強度，就單說價值，自己若将這滿玉飾都煉制來，拿到坊轉換成靈，來肯定能賺筆。

到這裡，随即收斂神，開始專煉制，對于玉牌度，剛才已經應過，裡也個緻判斷，神識探入到玉牌過程，再次輕微調，随即就開始符文刻畫。

着自己筆落，玉牌之留清晰痕迹，微定，現用到神識強度點問題都沒，也，剛好适這塊玉牌刻畫。

着這符文并算太複雜，第筆也已經成功刻畫來，更放繼續煉制起來，也就半盞茶功夫，符文就順利完成，盤算，神識消耗方面并，時間也還好，這樣算來，今若自己專練習，說定能夠煉制幾塊傳音玉符。

着已經煉制好玉符，現實驗這傳音玉符效果，畢竟隻煉制塊，需再煉制塊才能嘗試，随即子又拿起塊玉飾，稍微，應玉飾度，發現剛才煉制塊差，随即話說，直接開始煉制。

剛才煉制經驗打底，這次煉制速度顯很，也就開始時候稍微點時間，用來确定神識強度，之後符文刻畫幾乎雲流，也就半盞茶功夫，就順利将符文刻畫完畢，着已經煉制好兩塊玉符，随即起間。

幾位教官幫忙實驗自己所煉制玉符使用效果，雖然自己也能進驗證，但畢竟還兩個分别拿着塊，隔着定距離進實驗，來更穩妥些，但剛間，就愣，到幾位教官正站院子向自己。

些好奇，剛才自己回間時候，并沒留幾位教官動向，難幾位教官并沒回休息，從回來後就直站這裡等着?，雖然還沒全來，但已經越來越，難成因為昨長老邊事，幾位教官打算宿，直院守衛?

回到院之後，着回到間，幾位教官原本打算回到間好好休息，但徐教官間裡沒會，裡惦記煉制傳音玉符事，根本，間裡來回踱好幾圈，最後還覺得些悶，于便擡腳來到院子，院子裡透透氣。

來到院站定，徐教官着間，時間些晃神，這段時間接觸來，自己兄弟幾收好處，到送些符箓，徐傲嘴角就止揚，剛才說自己兄弟幾朋友，當時自己聽到話，子就愣，沒到已經把自己兄弟幾當成朋友，這真太好，個煉器師朋友，自己兄弟幾将來肯定方便很，若将來煉器平，自己兄弟幾将來法器就都着落。

就徐教官期盼時候，頓時聽到門打開聲音，扭頭，正好到弟徐傲間，徐傲好像根本沒到哥會現院，驚訝，着哥剛才注視方向，随即笑着到哥邊，跟哥解釋：待間裡些無聊，來。

徐傲着弟，裡也，這幾門執任務，好幾次們兄弟都遇到麻煩，次曾經被迫分開段時間，段時間裡彼此都到對方，裡更刻得甯，擔憂着對方危，還好後來都順利回到軍，這才彼此之間消息，最終平歸來，若時傳音玉符，就以直接聯系到對方，也至于擔驚受怕麼久。

就徐教官量時候，又聽到聲開門聲音，順着聲音，正好到間徐傲，兄弟相互間對視，随即都對方，于笑着到起，聲聊起。

剛聊沒幾句，就聽到又開門聲音傳來，幾位教官轉頭，正好到現門，們驚訝，這麼?都這個時間，難打算府?，長老交代過，絕對能讓離開主府，就算府裡，也能讓離開們幾視線。

幾位教官相視，到門站好會，貌似到們幾這裡很驚訝，于徐教官開問向：，這麼方嗎?

聽到徐教官聲音，頓時回過神來，趕忙跟徐教官說到：，，剛煉制兩塊傳音玉符，拜托幾位教官幫試試，煉制效果麼樣。

幾位教官開始聽到說并打算門，裡頓時穩很，如今府裡守衛森嚴，到處都巡邏守衛，府裡肯定最全，但聽到後面話，們個個頓時興奮起來，這才過長時間，們也就才回來會而已，沒到這麼時間裡就煉制傳音玉符。

着幾位教官激動神，笑着把剛才煉制兩塊玉符拿來，然後遞給徐教官，徐教官接過玉符，打量兩塊玉牌幾，随即問，讓們麼幫實驗?

琢磨，然後說到：需兩個分别拿着玉符說話，最好能保持定距離，這樣話，才能驗證煉制傳音玉符真成功。

徐教官琢磨，随即将其塊玉符遞給徐教官，然後對說到：弟，速度，現府趟，弟留這裡，們起幫驗證煉制結果。

聽到徐教官這樣說，本告訴用麼麻煩，沒必府實驗，但着能盡量把距離拉遠些也好，若麼問題，現就能及時發現，自己也好請教長老，于便沒說麼。

徐傲聽哥發話，趕忙答應來，接過玉符，刻就動離，裡着之徐教官說過話，很能幾位教官還這傳音玉符使用方法，徐教官轉，于趕忙攔，徐教官先别急着，還些準備作。

接着就按照長老之說過，将傳音玉符使用方法告訴們，着們激活符文，然後又對方玉符裡留自己神識印記，切準備就緒，這才放徐教官離。

見徐教官幾步院，随即向徐教官，示随時以開始實驗，徐教官裡握着玉符，，然後将許靈力注入到玉符之，接着便對着玉符說幾句話。

玉符徐教官發微微芒，閃爍幾，随着徐教官話音落，随即恢複原來狀态。

着玉符芒閃，，應該符文起作用，随即稍，這傳音玉符畢竟第次煉制，雖然自信符文刻畫本沒麼問題，但沒驗證玉符能夠真正發揮作用之，還些放，現玉符閃爍幾，，剛才徐教官說話，應該已經發，接來就等待，隻等能收到徐教官邊回應，就說徐教官已經收到信息，并且通過塊玉符，傳回消息，這就着，自己煉制這兩塊玉符都成功。

至于傳送距離，裡琢磨，現總能讓徐教官到千裡之方配自己進實驗，雖然傳送陣，靈方面也問題，無非就回，兩個靈而已，也缺這兩塊靈，但這樣畢竟些妥，方面徐教官本就任務，現突然離開，若被徐長老主，肯定會惹得們，自己沒必讓徐教官冒着挨罵風險這趟，另方面就，隻能夠驗證傳音玉符能夠正常使用，來符文完性方面應該就沒麼問題，這樣話，距離方面實驗與，也就麼，符文都正常，距離方面應該會現麼問題。

等好會，徐教官玉符始終沒動靜，此況，裡禁些直犯嘀咕，自己煉制時候裡問題，為麼這玉符半都沒動靜，會會剛才發消息，徐教官邊根本沒收到，又或者徐教官收到，但傳送消息回來時候麼問題，所以徐教官這邊接收到?，還算太，來長老邊應該還沒休息，現就長老問?

徐教官裡比着急，從角度來，煉器平具體如何，并好判斷，過從昨當着面煉制符箓形來，煉器平肯定差，再說先還煉制把刀，威力确實錯，若刀符文缺點太過顯，們兄弟幾都打算讓幫忙煉制。

着玉符點動靜都沒，徐教官同樣些着急弟徐傲，随即對說到：弟，弟，邊麼況，沒收到發送消息，還忘記玉符使用方法，沒将消息發回來。

徐傲聽到哥吩咐，随即轉就離，随即晃過神來，剛說沒事，用徐教官，能煉制時候錯，長老問問，就這個時候，突然發現，徐教官玉符發陣淡淡芒，握玉符徐傲還覺到玉符傳來陣輕顫，還帶着些許溫熱。

到玉符反應，徐傲趕忙将用神識查玉符，徐教官更離腳步，随即湊到哥徐傲旁，盯着玉符，真傳回消息，也好奇，這玉符親煉制，也自己煉制成功。

徐教官按照剛才指點，将玉符單托，然後注入許靈力，隻見玉符亮閃動，随即段聲音傳，哥，剛才着急府，所以沒注到已經發送消息，現已經到府。