幹攻擊并沒改變，依舊還裂訣，剛才樣還無聲無息，隻過這次刃又變長很，着刃長度，禁苦笑起來，來這次自己防禦保。

畢竟長度，這次法術威力就遠超之，再加幹還動用裂訣真正奧義，剛才次攻擊都已經對罩産顯破壞，這記威力更猛，自己防禦如何還能保?

睜睜着幹攻擊直接擊自己防禦，過象同，防禦并沒直接破開，而劇烈搖晃閃爍堅持來。

驚奇之，分，這次幹攻擊，對自己防禦已經産嚴破壞，因為刃已經将防禦罩完全切開，隻過切開防禦後，刃似乎受到很響，威力減很，就連随後擊後鐵壁，都沒留顯痕迹，而自己防禦則刃穿過之後，才搖搖晃晃結起。

到這結果，該還該憂，對于自己防禦會被破開，已數，過防禦沒完全破掉，倒乎預料，除此之現還清楚，幹這幾次施展攻擊，究竟屬于麼層次，沒以參照東，始終無法清楚判斷自己防禦。

本以為幹會繼續發動攻擊，畢竟自己布防禦目還沒被完全毀，等好會，都見幹所動，随即便好奇向幹。

到朝自己來，幹随即解釋，将這法術收起來吧，沒必再繼續，現已經以确認這防禦極限。

聽到幹話，已經定論，好奇之，于刻收起法術，幾步來到幹，靜等解釋。

察覺些急耐，幹定自己判斷，于便來對說到，通過連番嘗試，以給個緻參考，若以現實力撐起這防禦，估計元嬰期以修士，就算動用玄階法術，也對無奈何，除非元嬰期修士或者掌握極強攻擊修士，才能對造成威脅。

聽到幹總結，狂，原來這法術竟然強悍至此，自己以靈境實力施展，竟然能夠抵禦尋常元嬰期修士攻擊。

剛問幾句，所謂極強攻擊，自己應該如何理解，嘴巴剛張開，都還沒聲，就到幹警惕回頭門，隻留句來，然後便起，化作陣流鑽進自己腰間靈獸袋。

還沒反應過來，臉還些懵，緊接着就到練功門開，順着門縫探個腦袋，來咧嘴嘿嘿笑，，忙忙，法陣又失效，能能抽空幫再布置次?

來徐，清樣貌時，就反應過來，應該法陣失效，尋，驗證東都已經結論，雖然談話被打斷，但疑問完全以回後再跟幹打聽，于便笑着對徐說到。

好，這就幫布置。

來到院站定，随即就到位教官正商量着麼，好奇打量們幾，笑着問，發麼事?

徐傲聞言，然後開解釋，正跟弟讨教法，正好弟這邊法陣時間到，于就順便問些法問題。

先抽空打量院時候，就發現徐教官練習法，當時徐教官正法陣練習，所以指點肯定就隻能徐教官，隻徐教官自己掌握也很好，來徐教官應該遇到些問題，正好徐教官邊法陣失效，所以才跟讨教。

，着，其實時間也算很，剛才折騰麼久，體靈力已經消耗很，等幫們布置好陣法，就再繼續修練法術，若徐教官麼疑問，正好以幫指點，順便還能趁着空閑恢複自己消耗靈力。

當然，若徐教官還借助象陣進煉體，自己就幫布置法陣，反正法陣布置起來很簡單，對自己來說根本費事。

到這裡，便告訴徐教官稍等會，随後就到原先法陣方，布置兩座法陣，着徐徐教官先後進法陣之，緊接着就笑嘻嘻向徐教官，然後對說到。

徐教官，現沒麼事，接打算煉體，還繼續修練法?

剛才說讓自己稍等，徐傲還以為事自己，所以就站旁等待，沒到開就問自己接來打算，琢磨會，然後對說到，還繼續修練法吧，剛才遇到些問題，正好以請教，隻接來打算繼續修練法術嗎?

聞言笑笑，然後回答，靈力消耗些，就繼續修練，免得最後靈力都耗。

聽到回答，徐傲過來，些法術既然能讓主雙放，至也黃階以等級，樣法術消耗肯定很，确實能直進練習，畢竟才剛晉級久，裡麼靈力以揮霍?

自己并沒耽擱修練，徐傲放，于湊到，将剛才自己獨自練習法時，遇到些方都說來。

聽完徐教官話，琢磨，然後便開幾步，邊跟徐教官解釋，邊起示範，指點，徐傲頓時豁然開朗，緊接着就開始繼續自演練起來。

站旁盯着徐教官會，到徐教官施展法時候已經好很，着兩座法陣邊徐教官盯着，自己并用擔，于便到旁盤腿，趁着都沒注，悄悄拿顆靈力珠吞，借着靈力珠作用，速運轉功法，對靈進補充。

其實剛才說都事實，消耗确實些，施展玄武盾之，靈力消耗還算能接受，隻稍些而已，玄武盾經施展，體靈力消耗就顯，再加施展玄武盾後，被幹接連發動攻勢，維持法術作用，就比之施展玄武護體消耗。

盤算，無奈發現，玄武盾較之玄武護體确實作用更，問題也同樣顯，方面玄武盾隻能防禦個方向攻擊，雖說防禦範圍對于自己來說已經夠，若自己遇到圍攻，又或者兩個方向以夾擊，自己就些麻煩。

另方面就，玄武盾消耗顯比玄武護體很，即使隻維持法術，其消耗也般，按照自己體靈來，就算自己靈充盈，單就隻施展玄武盾，最也隻能維持個時辰。

這還沒算玄武盾但施展，自己體所承受負擔，來玄武盾最作用就抵禦敵最強擊，從而保證自己全。

這些，緊接着便開始琢磨起玄武護體來，這法術防禦雖然沒玄武盾麼強，好其消耗，并且施展時候，體負擔也算很強，若加符箓法作用，隻遇到擅長速度，來自己速度依舊以占據優勢。

對于兩防禦法術總結完成，順便理自己，若遇到些強對，自己沒遇到太危險時候，完全以施展玄武護體與之周旋，而若遇到對緻命擊，自己就隻能放棄玄武護體，使用玄武護盾來确保自己全。

至于遇到些本就算厲害對，自己就根本沒必施展防禦段，來單憑借自實力，再加現掌握法術，就以将其碾壓，就算遇到些特殊況，需施展防禦技能，反正自己還銀蛇這個攻守體法術，沒必每次都浪費靈力。

到銀蛇，陣慨，之初學之時，自己還覺得這個法術更加偏向防禦，個很錯法術，現來這法術無論防守還攻擊都些孱，過這也沒辦法事，畢竟銀蛇本就隻級法術，比之黃階法術都差個檔次。

對于這樣結局，并糾結，畢竟随着自己實力提，法術肯定也跟着發些變化，總能境界提，還繼續使用些威力法術吧。

笑笑，随後便睜開睛，補充靈力本就時間能到事，剛才也隻浪費時間，就算自己運功吸收，單憑靈根作用也以很補充靈消耗。

擡頭盯着徐教官會，尋，來經過自己指點，徐教官法已經提，練習過程，時時就會現殘就最好證。

轉頭兩座法陣，到徐徐教官還法陣閃轉騰挪，而旁徐教官正警惕盯着們，尋，既然現方便繼續修練法術，而補充靈消耗又用急于時，趁着這個空擋，倒以繼續研究法陣事。

雖說法陣今還自己第次接觸，得來，這東确實作用，就像長老說，若用好，絕對以帶來很驚。

到這裡，于便将長老之給秘籍拿來，打算後面還麼厲害法陣，若到厲害，還以趁機嘗試番。

靜來細細翻閱秘籍，沒過時間，就被個名為殺陣法陣吸引，按照法陣介紹，這也個攻擊類法陣，隻過法陣同，其蘊含并法術攻擊，而借助法陣所聚集靈氣，模拟拳腳攻勢對闖入者發動攻擊。

琢磨好會，腦頓時浮現之瀾滄郡秘境到形，禁開始琢磨，莫這法陣也以像樣化形化?然如何對闖入者發動拳腳攻擊?

過這還對法陣好奇最原因，因為法陣介紹段話，說這個法陣以為操控，控制法陣強，甚至定程度，還以調法陣攻擊方式，之所到法陣，都沒這樣說，到這個法陣竟然以為控制，甚至攻擊方式都以進調，禁好奇。

帶着好奇，開始研究布置法陣所用到符文，着個略顯怪異符文，琢磨好會，這才弄清楚符文筆順，随後就開始拿符箓進嘗試。

煉制好符文，并沒刻布置法陣，因為之布置些法陣形同，這法陣單獨符箓，并需其符箓起布置，而直留自己，自己則需将靈力輸入到符箓，借此來控制法陣威力。

過剛開始接觸法陣，自然麼都奇，盯着單獨符箓打量好會，始終法陣為麼會這樣排，最後覺得若能嘗試，肯定無法得到答案，于這才準備将法陣布置來，順便檢驗法陣威力。

畢竟隻初級法陣，布置時候本就同異，并沒難度，很就按照法陣需，将其符箓放需方位，最後拿着張單獨符箓，到旁，站定之後默法陣訣，随後聲：殺法陣，起！

之所布置法陣幾乎沒區别，這邊聲音剛落，張符箓瞬間芒閃，緊接着便消失見，而面則又恢複之模樣，對于法陣啟動後面變化并沒太過，隻，就将目放張符箓。

剛才些符箓發變化時候，覺符箓突然傳來陣溫熱，雖然并沒像其符箓樣發耀芒，也沒突然消失，總覺符箓，似乎其些符箓産某種特殊聯系。

盯着符箓研究好會，琢磨，來種特殊聯系應該就控制法陣關鍵，隻過具體需如何控制。

琢磨好會，也沒答案，最後将目轉移到剛才布法陣區域，因為接來準備驗證這法陣威力，并且借此體會控制法陣技巧，過這個時候卻犯起難。

首先就，雖然現，法陣攻擊以靈氣模拟拳腳攻擊，還攻擊強程度，再者就，等自己還練習如何控制法陣，若自己進法陣之，用之，隻怕根本無法體會控制法陣細節。

尋半晌，現院徐徐教官都法陣修練，自然好打擾，徐教官倒個選，反正也沒麼事，而自己又這裡，若法陣現狀況，自己撤掉法陣比還更些，問題就，徐教官本就擅長拳腳，法也掌握好，這法陣對來說并适。

無奈之，隻好将目移向旁還練習法徐教官，苦笑聲，随後便聲叫飄忽定徐教官。