衆反抗。
憑麼讓們背這麼文字!
玩們呢!
但,到林塵武力值,以及真敢打性子,所以,班所,沒膽敢開反駁。
其實,這種時候,隻個站來,麼就能點燃導索,導緻班裡所,起反抗林塵!
但,現,無論武力值最龐純還智力值最李智,都教裡。
而諸葛荀陰險狡詐,槍打頭鳥這個理,因此會頭鳥,所以就沒開,而選擇沉默。
至于秦曲,隻個女孩子,脾氣沒男麼暴躁,因此也選擇逆來順受。
班領導都說話,其自然也敢說。
敢而敢言!
林塵起,教,來到廊,着倚着牆、頗為悠閑龐純與李智,說:們兩個,把《體育與健康》課本拿來。
記網址m。xswang.com
兩照,拿着課本回來罰站。
林塵淡淡說:翻到第頁與第頁,把這兩頁文字全部背過,課,會檢查。
說完,林塵轉就,絲毫都留。
留臉錯愕兩,站原發懵。
兩翻到課本第頁與第頁。
着這兩頁麼文字,兩臉,都約同陰沉來!
李智倒無所謂,本就智商,幾乎過目忘,背誦這兩頁文字,對于而言,并算麼困難。
但龐純同。
正所謂肢發達頭腦簡單。
龐純武力值強、戰鬥力,正因如此,智商,雖然傻,但也隻普通正常平。
因此,瞬間,龐純臉,便陰沉仿佛滴來!
這個該混蛋!
龐純握緊拳頭,使勁砸後牆面,發砰聲悶響,把牆面皮都震落來。
李智問:覺得打得過咱們班主任嗎?
聽到這個問題,龐純先考,然後才回答:。
開?
李智問。
沒交之,也說準。
龐純搖頭,說。
李智說:班主任戰鬥力很強,智力也很,文武雙全。
聽到李智這話,龐純微微皺眉,問:麼?現開始崇拜?
李智聳聳肩:每個都崇拜強者,都例,崇拜位武宗師,而崇拜智商才,班主任智商比,所以佩。
隻盤象,就确定智商比?定吧。說定從就被培養着練習象技藝,所以才這麼象技術,見得智商就真比吧?
龐純問。
嗯,确實定。
李智點頭:所以,打算跟玩圍,圍這東,如果智商,麼,即便從培養,也能擁技藝,圍與智商,呈絕對正比。
别跟說幺正比反比,懂,問,越會玩圍,智商就越,對吧?
龐純問。
嗯,基本這樣。
李智點頭。
就跟玩圍啊,墨迹啥。
龐純直接說。
沒帶。
李智攤攤,說:就把圍帶過來,到時候再跟玩局。
龐純眨眨:?估摸着能來啊,現還隻個學呢,跟們樣,也得課。
對于此,李智置否,但還說:總之,先把圍帶來再說,說定麼時候就能用。
說學到底麼,為麼讓個還沒畢業學來當們班主任?長腦子進,瓦特?
龐純沒好氣說。
發現,自從認識林塵之後,好子,就點點消失着!
僅,個班好子,都點點消失!
林塵簡直就個掃把!
學讓來當們班主任,肯定特殊原因,或者說,咱們這位班主任肯定着特殊之處,而這特殊之處,剛好就能對付們,如若然,學麼會讓個還沒畢業學來教學?
李智反問。
得說,李智非常聰。
,事反常必妖,既然學這種反常事,就肯定特殊原因,而這個特殊原因,就為對付們班!
班個雲,就猶如惡性腫瘤般,僅學害怕,就連雲老師也很忌憚班!
但,學卻敢動班,僅因為班學部分都錢勢,更因為,班真正老,乃趙之!
因此,到長,到普通學,對于班,都敢而敢言。
林塵之,班已經很長段時間,都沒班主任這種物!
見學對于班,麼忌憚與寬容。
但,學越寬容,就代表着越除掉班這個惡性腫瘤!
而現,學突然派個還沒畢業學,來當班班主任?
目性非常之顯啊……
聽到李智話,龐純微微皺起眉頭,問:覺得會麼對付們?難背景,比趙哥還?能吧,趙哥後勢力,個雲州,都數數啊。
李智分析:第來學,就打殘諸葛荀弟弟諸葛野,但諸葛卻沒追究,這因為保,而這就說,與肯定關系。
話如此……
龐純點點頭,随後,卻又話鋒轉:但,勢力,如趙,就算背景,恐怕也對付們吧?
這也正疑惑方。
李智點頭,說:半,趙哥離開學時候,放句狠話,誰敢治咱們班,就跟趙作對。所以,如果班主任隻背景,會、也敢對付們,因為如趙……
說到這裡,李智頓頓,然後才繼續:而且,班主任還把趙公子打成殘廢,按理說,現就應該逃雲州,竟然又現們面,這種事,隻兩種能,趙寬容量,沒追究,咱們班主任背景極,到連趙都敢動!
說到最後,李智語氣,已經非常之沉。
龐純拍拍李智肩膀,說:好,别,諸葛查背景嗎,以諸葛段,幾,應該就能查些眉目,到時候,們再制定計劃也遲。己彼方能百戰殆,們現暫且裝着順從,等解到底細後,再給予緻命擊,倒,,到底個麼物?!