衆反抗。

憑麼讓們背這麼文字！

玩們呢！

但，到林塵武力值，以及真敢打性子，所以，班所，沒膽敢開反駁。

其實，這種時候，隻個站來，麼就能點燃導索，導緻班裡所，起反抗林塵！

但，現，無論武力值最龐純還智力值最李智，都教裡。

而諸葛荀陰險狡詐，槍打頭鳥這個理，因此會頭鳥，所以就沒開，而選擇沉默。

至于秦曲，隻個女孩子，脾氣沒男麼暴躁，因此也選擇逆來順受。

班領導都說話，其自然也敢說。

敢而敢言！

林塵起，教，來到廊，着倚着牆、頗為悠閑龐純與李智，說：們兩個，把《體育與健康》課本拿來。

秒記ｈｔｔｐs:ｍ．ｘｓｗａｎｇ。ｃｏｍ

兩照，拿着課本回來罰站。

林塵淡淡說：翻到第頁與第頁，把這兩頁文字全部背過，課，會檢查。

說完，林塵轉就，絲毫都留。

留臉錯愕兩，站原發懵。

兩翻到課本第頁與第頁。

着這兩頁麼文字，兩臉，都約同陰沉來！

李智倒無所謂，本就智商，幾乎過目忘，背誦這兩頁文字，對于而言，并算麼困難。

但龐純同。

正所謂肢發達頭腦簡單。

龐純武力值強、戰鬥力，正因如此，智商，雖然傻，但也隻普通正常平。

因此，瞬間，龐純臉，便陰沉仿佛滴來！

這個該混蛋！

龐純握緊拳頭，使勁砸後牆面，發砰聲悶響，把牆面皮都震落來。

李智問：覺得打得過咱們班主任嗎?

聽到這個問題，龐純先考，然後才回答：。

開?

李智問。

沒交之，也說準。

龐純搖頭，說。

李智說：班主任戰鬥力很強，智力也很，文武雙全。

聽到李智這話，龐純微微皺眉，問：麼?現開始崇拜?

李智聳聳肩：每個都崇拜強者，都例，崇拜位武宗師，而崇拜智商才，班主任智商比，所以佩。

隻盤象，就确定智商比?定吧。說定從就被培養着練習象技藝，所以才這麼象技術，見得智商就真比吧?

龐純問。

嗯，确實定。

李智點頭：所以，打算跟玩圍，圍這東，如果智商，麼，即便從培養，也能擁技藝，圍與智商，呈絕對正比。

别跟說幺正比反比，懂，問，越會玩圍，智商就越，對吧?

龐純問。

嗯，基本這樣。

李智點頭。

就跟玩圍啊，墨迹啥。

龐純直接說。

沒帶。

李智攤攤，說：就把圍帶過來，到時候再跟玩局。

龐純眨眨：?估摸着能來啊，現還隻個學呢，跟們樣，也得課。

對于此，李智置否，但還說：總之，先把圍帶來再說，說定麼時候就能用。

說學到底麼，為麼讓個還沒畢業學來當們班主任?長腦子進，瓦特?

龐純沒好氣說。

發現，自從認識林塵之後，好子，就點點消失着！

僅，個班好子，都點點消失！

林塵簡直就個掃把！

學讓來當們班主任，肯定特殊原因，或者說，咱們這位班主任肯定着特殊之處，而這特殊之處，剛好就能對付們，如若然，學麼會讓個還沒畢業學來教學?

李智反問。

得說，李智非常聰。

，事反常必妖，既然學這種反常事，就肯定特殊原因，而這個特殊原因，就為對付們班！

班個雲，就猶如惡性腫瘤般，僅學害怕，就連雲老師也很忌憚班！

但，學卻敢動班，僅因為班學部分都錢勢，更因為，班真正老，乃趙之！

因此，到長，到普通學，對于班，都敢而敢言。

林塵之，班已經很長段時間，都沒班主任這種物！

見學對于班，麼忌憚與寬容。

但，學越寬容，就代表着越除掉班這個惡性腫瘤！

而現，學突然派個還沒畢業學，來當班班主任?

目性非常之顯啊……

聽到李智話，龐純微微皺起眉頭，問：覺得會麼對付們?難背景，比趙哥還?能吧，趙哥後勢力，個雲州，都數數啊。

李智分析：第來學，就打殘諸葛荀弟弟諸葛野，但諸葛卻沒追究，這因為保，而這就說，與肯定關系。

話如此……

龐純點點頭，随後，卻又話鋒轉：但，勢力，如趙，就算背景，恐怕也對付們吧?

這也正疑惑方。

李智點頭，說：半，趙哥離開學時候，放句狠話，誰敢治咱們班，就跟趙作對。所以，如果班主任隻背景，會、也敢對付們，因為如趙……

說到這裡，李智頓頓，然後才繼續：而且，班主任還把趙公子打成殘廢，按理說，現就應該逃雲州，竟然又現們面，這種事，隻兩種能，趙寬容量，沒追究，咱們班主任背景極，到連趙都敢動！

說到最後，李智語氣，已經非常之沉。

龐純拍拍李智肩膀，說：好，别，諸葛查背景嗎，以諸葛段，幾，應該就能查些眉目，到時候，們再制定計劃也遲。己彼方能百戰殆，們現暫且裝着順從，等解到底細後，再給予緻命擊，倒，，到底個麼物?！