空起瓢潑，辟雍館舍之，則落起淅淅瀝瀝。

這算晉朝點機構吧，居然破敗成這副鬼樣，如晉朝千瘡百孔。

糧、軍資被堆放幾個相對完好舍，糜晃親自檢查番後，來到廊，着沉沉空，緒佳。

，駐防于郡幾支門軍倒戈邺。糜晃臉表哭還笑。

?邵勳問。

萬。

精兵還羸兵?

算能打。

這兩都沉默。

其實，這也邵勳直以來擔事。

趙王司馬倫時期，禁衛軍就自相攻伐。次們體作壁觀，但能保證這次還嗎?

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長王台之後，首任務就頓禁衛軍。動作很，度親自兼任軍候，完控制宿衛軍門軍，着實吓壞。

但洛陽軍系統麼，已經自成體，豈麼容易改變?于乎，與成都、間王眉來之輩，戰力相對錯禁衛軍事實分裂。

這次投萬餘半唯支，局勢以說相當嚴峻。

這真讓洩氣。邵勳苦笑：這麼來，都督（司馬乂）怕隻能收縮戰線，退回洛陽固守。

麻煩。糜晃點點頭，表示贊同。

如果司馬乂再信任派駐于各支部隊，麼就隻能令收縮，撤回洛陽附，将各軍置于皮子底，嚴加管。

但收縮戰線沒後果。

首先會傷損士氣。

未戰先卻，讓别如何待?敵衆寡況，這點其實非常緻命。

尤其很士懂軍事，們隻會單純從軍隊數量來判斷強，絲毫會考慮士兵素質、裝備平、精銳程度這種東。

千比萬，但時候千精兵就能暴打萬烏之衆，俘斬兩萬都奇怪。

因此，單純從兵員數量來判斷各方實力非常愚蠢。

但戰線會騙……

這退，問題啊，怕?真打過?

第個負面響就會導緻圍量據點失陷。

這些據點并無輕，些非常關鍵，比如運輸節點、源、物資倉庫甚至牧場。

失這些方，靠洛陽座孤零零，卻能堅持久。

以兩條都很現實困難。

糜晃雖然麼通曉軍務，還能。邵勳對軍打仗谙熟無比，得就更清楚。

點難搞啊。

麼作甚！過算。糜晃突然跺跺腳，準備離，臨之，扭頭：開陽門之百姓，已奏請司空，征發千餘，修牆築壘成問題。若材料，自拆民也。

諾。邵勳應。

愈發覺得糜晃這錯。

說話客氣，像般士對居臨。

實，跟玩麼子，該麼就麼。

軍事能力确實，也經常待軍營，但麼問題，後都盡力解決。所謂其位謀其政，幢主位，就盡力負責。

這樣很好。

修繕完牆、館舍，放放，楊寶商量着辦吧。糜晃擡腳兩步，又補充說。

所謂千餘百姓，真·百姓，說話就無權無勢普通。

至于世豪門子弟、，這會留洛陽，都烏泱泱郊避難。得還很遠，帶着部曲僮仆，到邊、陸渾帶裡。

實沒法，辦法進，或者幾、幾起，守望互助。

戰争麼，就這個樣子。

當亂軍殺來時，誰也比誰貴，甚至豪門戶更易成為劫掠目标。

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餘時間晃而過。

進入之後，風聲越來越緊。

幾乎每都部隊調動，也頭臉部隊撤來。

很久沒到裴妃。這些時，隻個王府典計過來，傳達些許消息：其實也沒麼特殊，無非稍勿躁，沉着靜罷。

邵勳趁機索量箭矢、傷藥、器械、糧、布匹等物資，甚至就連趣÷閣墨紙硯都堆。

繼續按部就班教導孩童，讓們管界事，專緻志學習。

當然，訓練也必。

今衆就練習射箭。

之邵勳直考，該麼訓練士兵。

這個時代士兵，長槍兵就長槍兵，除拿槍戳，其技能都太會。刀盾就刀盾，就連弓、弩都專門部隊——此謂純隊。

但軍事平随時代斷發展，到唐代，求就很，士兵必須全員會射箭。

長槍、步弓、橫刀每個标配武器，也就說最差也精通項技能，即刀、槍、弓。

事實遠遠止，個标準營伍，還長柄斧、鈎鐮槍（打騎兵用）、棓、弩、劍、陌刀之類兵器，配發給部分士兵。

晉軍弩射完之後，也就射完，沒啥事。

唐軍弩射完之後，拿着陌刀戰厮殺。

這被稱作隊。

如果給士兵打分，純隊士兵得分會比較，隊士兵得分則會很，因為們會技能，更适應複雜變戰場，撿到武器就能用，軍官能使用戰術更。

但問題來，隊訓練成本太，而且們隻能當兵糧募兵。傳統耕戰世兵，們忙農活，無法脫産，到這種程度。

這現實難題，涉及到軍制改革。

如今這場即将展開洛陽保衛戰，很顯，隊士兵優勢被無限放。

環境越複雜，越考驗士兵全面性單兵作戰能力。

邵勳，就底這些平，讓們全面學會刀、劍、槍、斧、槊、弓來及，麼隻能現實點，挑最先學：射箭。

就這麼來個會射箭。臨時開辟鬥場之，邵勳着正反複練習箭術士卒，吩咐：将們單獨編為隊吧，由李擔任隊主。

諾。跟旁邊李刻應。

另挑名勇力者，至聽令，就由——說到這裡，邵勳向陳根：來管着，由當伍長。厮殺之時，若膽怯畏戰者，斬之。

諾。陳根興奮說。

就用制劍吧。邵勳補充。

歡用劍——或者叫長劍——這種雙武器。

此物唐代由陌刀演變而來，唐之時分流，諸鎮都雙劍部隊，如雲長劍都、長劍軍等，般精銳部隊。

劍用得好，名氣很，如淮張神劍、魏博邵神劍等，們甚至忘們本來名字。

劍舍棄防禦，開，以傷換傷，以命搏命，面對着敵長矛陣，揮着劍就斬殺過。

這款非常适命徒兵器。

潘園時候，邵勳親自指導，讓鐵匠打制把雙劍。

陳根到後，分愛，于又打制兩把，專門由攜帶，以備用——戰鬥之，武器卷刃很正常事，最好能随時更換。

抵達洛陽後，由糜晃面，再鐵匠制把。

邵勳打算讓陳根帶着名魁梧、體力過之輩，作為督戰親兵，賜鐵铠副、弩機具、劍把，終跟着——督伯麼，本來就督戰伯長。

其餘隊，每抽時間習練步弓。邵勳繼續吩咐：親自來教。記，們募兵。世兵到忙農活，會幾門技藝原，但募兵能如此松懈，對得起自己份糧饷。

諾。黃彪、周英、鐘獾兒同時應。

練兵打仗，說到底練兵才關鍵。邵勳說：總拉着幫從田裡征發丁壯，然後寄希望于奇謀妙策來獲勝，這純粹賭博。諸位，怕就陣厮殺，今也得給好好操練。稍事休息，兩炷後，咱們繼續練箭。

衆休息之時，邵勳來到隊孩童旁。

們昨練過，今主學習文化識。

到督伯來，們紛紛禮。

無需禮，好溫習功課。邵勳溫言說。

對這些孩童，态度相對而言比較好，雖然訓練時也會抽鞭子。

流民軍缺就這些啊。

沒儲備幹部，就治理方。治理方，就沒法長期。

穿越者隻個，怕麼好點子、好法，也需執。

個自己儲備幹部團隊，才穿越者志能夠效推主原因。

營來幾個教谕。

戰即，物價飛漲，很無着，尤其些無權無勢普通讀書——主商或方豪子弟。

們由于種種原因，暫時無法回鄉，為混飯，便接受聘請，來到辟雍教授們讀書識字。

這讓邵勳常時間變得更加充裕。

現數時候隻教算術、武藝，偶爾教教《千字文》，過們常管理會度參與，吳就代理。

沒麼好對說，這些就最本錢。以後如果機會，會部隊駐附開辦随營學，親自擔任長，批批産軍官種子、儲備幹部。

世族确實壟斷教育，也正因為如此，才需打破。

沒世族之才群體，除依賴們，還能麼辦?