朝以文治，确實很因言治罪。

所以張夫子坦率講論語優點治處後，馬就同學積極發言。

部分發言都認為半部論語治這句話過于誇，當然作為儒，表達都很委婉。

先肯定論語作用位，然後再原因來說，靠論語肯定夠治。

也好幾個學似乎對論語格推崇，認為半部論語治矣。

張夫子問圈，好像沒到特别滿答案。

這時點從來沒發過言張偉。

張夫子問：友，麼認為。

張偉認真回：夫子，學。

張夫子繼續問：哦?為麼這麼說?

張偉說：學沒治過，所以半部論語能能治。

其學聽到這裡都撲哧笑，張夫子也面帶微笑。

張夫子問：錯，聖曰：之為之，為，也，這位友态度好。

用太嚴肅，們這裡就讨論，來，說說法。

張偉說：認為能。

張夫子：理由呢?

張偉：世易時移。

張夫子：仁變，還禮變。

張偉：仁禮都沒變，但麼表達仁禮方式變。朝用禮，用周禮。

張夫子：哈哈，，，錯，友叫麼呀。

張偉：學張偉，昭陵府武隆縣。

張夫子：呵呵，還老夫本，錯，法，好好學習吧，會途。先吧，還沒談談自己法。

張偉剛，鄒标從底偷偷比個拇指。

張偉好笑笑，也敢确定自己說麼樣，過反正把自己真實法說來。

張夫子把所學都問遍後，表示講都定理，這個問題也沒固定答案，探索真正解答，需更好精通《論語》。

總之，後面就變成鼓勵學習雞湯。

張偉對這個模式挺無，過以張夫子學識經曆，還把《論語》講東，張偉覺還挺收獲。

很就到午，飯後沒午休習慣，但張偉還教裡歇息會。

當午書法課夫子個儒，姓朱，起來挺溫。

過這個朱夫子起課來卻挺厲風，來就讓所各寫楷書當成作業。

朱夫子飛挑張，說：這位同學字已經成，書寫鄉試已經加分項。

們課程容很簡單，課時間自己随便寫幾字，保持平就，如果真志于書，課再來讨論。

張偉字當然其，這點張偉還自之。

先說哦，書院鼓勵科舉未成之潛學習書法，所以學習此話先好，到時候舉業成後悔哦。

樣子長湘學風就切為科舉讓，雖然雅，但張偉歡。

說完朱夫子又拿份作業，繼續說：這位同學字，基礎比較以，後續每堂課按給示例抄兩遍即。其時間以自由排。

張偉也這之，張偉裡點緊張，自己該會最差批吧。

朱夫子稍稍歇會後，拿起疊最作業說：這裡來個，們算點基礎，但夠。

鄉試遇到對書法嚴格點閱卷官，肯定會虧。

課堂時間老老實實把給示例寫遍，再對照字貼再臨寫遍，寫完或者格，課後也得寫。

這張偉終于聽到自己名字，鄒标吳揚都這兩張偉熟也都其。

張偉裡松氣，這書法墊底就好呀。

朱夫子着剩份作業，好會才說：這幾個同學字，真懷疑們麼考員?們長湘也奇怪，每都這樣學招進來。

們以後書法課都到最面來，從頭開始教們，過每個最教遍，給們個時間，還沒改善話，就管們，們把握機會。

說都聽到沒，就從這堂課開始。

朱夫子說完，提筆寫範例楷體字，确實極為好。

朱夫子寫完後讓學們個個過來仿寫，學們寫午，朱夫子頭搖午。

張偉着自己字，班寫好同學對比，自己字，還真好好練練，趁着名師指導。

張偉這課完，覺還挺累，張偉着，這比後世學緊張，也累。

當然長湘夫子教學方法，也着實讓張偉開界。

張偉完課回到宿舍歇好會才緩過來。

對面宿舍吳揚更誇張，裡喊着：麼破書院呀，麼個課這麼累。

阿博，阿博嗎，給爺揉揉肩。

過會吳揚又說到：好，别揉。爺餓，面酒樓打包點好回來，爺先飽再會。

長湘書院規定，書童以非課時間自由入。

張偉聽吳揚話，，這真腐朽主階級活，令羨慕呀。

自己沒這個條件，隻好自己堂飯。

張偉宿舍，正碰到鄒标帶着書童往面趕，好像挺着急樣子。

張偉打招呼，剛問麼事，鄒标邊說邊解釋說：子今過，本來應該請假，但今第開講，隻好來課。現課完，趕回，來及，卓然，改再叙。

張偉堂完後，自己認識這兩，個回摟嬌妻，個買餐書童伺候餐，隻自己堂，自己實太慘。

比真氣呀。

，自己得趕結交個跟自己處境差同學好友才，然夾這兩位爺之間，這子沒法過。