歸铄敲定些細節問題後，墨梓廠子堂裡個飯，返回首府軍。

夜無話。

當第起号吹響時，着墨梓屬于軍學習活正式開始——

墨梓拿到課表，絕數午仍然軍事技能訓練，分為通用軍事訓練專項軍事訓練。

午各種軍事、文化課程。

們拿到級全學課表，包括門初級軍事類科目、門軍史課、門課以及門語課，教授琛桓通用語。

至于為麼琛桓通用語，因為琛桓通用語，算得個陸使用最廣泛語言之——

得承認，琛桓帝國曾經個很輝煌帝國，據曆史記載傳說，所泛族還屬于個體時，琛桓就其主導之。

而且琛桓語比武漢語、精靈語等稍微好學些，故而這門語言應用範圍比其語言廣得。

所以武帝國，無論公各等級公學，還而精私塾，都會教授琛桓通用語。

隻過相較于民間學，首府軍教授容肯定側點同罷。

而且退步說，也得解敵。

等課程完，到則各個專業科時間，部分學以進入各個專業科進學習、研究以及幫——

這也就代表着，學進某個科話，還得對應科否願收，每個科考核标準都樣。

姜慮得兵器科目隻收墨梓個，所以墨梓獨自敲開兵器科門。

您久等，老師。墨梓恭敬。

嗯。姜慮得點點頭，遞給墨梓件墨綠褂，穿吧，面來個課題，某與說說。

。墨梓将褂罩，問，請問老師，麼課題?

說，自己倒就。

姜慮得指指座位壺，軍部進步提普通步兵班組力，尤其強調遭遇戰。

正式文件達雖然沒這麼，但這件事幾乎闆釘釘，各兵廠都已經動起來。

墨梓當然姜慮得各兵廠，恐怕指就東兵廠，也從師父聽到些隻言片語。

墨梓語氣格認真：，定會盡全力協助您，争取趕所面。

好！姜慮得顯得很興，麼咱們今就先研讨番，總個方向才好。、

墨梓沒率回答，而點點頭開始考起來，随後問，老師，【戈-】……

姜慮得點點頭：沒錯，很聰。軍部邊于某些目促成這件事——

些兵廠領導們肯定都被聒噪，隻過，這能僅僅部分原因。

還請老師指教。墨梓。

算得指教，這也猜測，因為得到些消息。

姜慮得壓些許聲音，最，帝國某琛桓發規模武裝沖突，個剛剛換裝【戈-】隊遭遇敵軍。

【戈-】表現分優異，但這場戰鬥，也暴帝國其力部署較且靈活老問題。

您指【長龍】系列機铳攜部署問題?墨梓問。

沒錯。姜慮得贊賞墨梓，對面琛桓也經百戰之輩，這些琛桓也再進步。們擲彈兵遭遇就壓制兩挺【長龍-】，連部署都部署。

而且【腰刀】面對稍遠且穿戴護甲單位，又顯得力從，【戈-】【蕭-】筒子發威，咱們恐怕就虧。

墨梓仔細考着姜慮得透信息，捋清這些容後，些也就墨梓考漸漸現雛形——這世其實已經答案。

其實，倒到兩個方案。墨梓，就還隻個雛形，性否。

但說無妨，咱們現本就研讨階段，某還挺期待。姜慮得着墨梓說。

墨梓回答：第個方案，其實将機铳輕量化，而第個方案，其實将普通步铳自動化。

麼，更傾向種方案呢?姜慮得饒興緻問。

墨梓沒麼猶豫回答：學更傾向第種，因為把步铳自動化，最問題子彈産能武器産能。

墨梓很簡單，就以效仿戰時期各國，以輕機槍為核建班、排力。

姜慮得聞言點點頭：跟某之所見相同，如果普及至每個，就算未來帝國子彈産能夠用，普通士兵對于子彈浪費現象幾乎以預見。

如果隻個别配發，麼與機铳輕量化又沒麼區别。

墨梓說：，學覺得，或許提議某些都尚未識到，但這次課題，也許并非無放矢。

哦?姜慮得些驚訝說，麼講?

學覺得，對方之所以會提這個課題，很部分原因，咱們目普通步兵班組遭遇戰表現真好。

墨梓解釋，尤其些複雜形，琛桓單兵素質很，覺者比例也，【戈】役後這況改善，但力持續性到底沒麼強。

而【腰刀】連射铳程力密度夠，但威力般，對于敵方靈武者或裝備甲部隊殺傷力并理。

【長龍】系列機铳部署又較，攜也太方便，根本能配發到班組級。

而且帝國也已經全面退役老【幹戚】，鐵實以太化。

學說句該說話，相比較于，帝國主力陸軍班組力，班組力提問題就該提程，老【幹戚】該退役這麼。

姜慮得輕歎氣，顯然認同墨梓分析：麼，咱們這次點，定就彌補丈（m）以，丈（m）以力。

姜慮得拿個筆記本，将自己寫來，如果決定把機铳輕量化話，麼就必須到單兵攜帶，遇敵即開。

而且規模裝備部隊話，造價定能太，維護也能太麻煩……再，還麼補充。

當然以太化設計，以往機铳都依靠以太核。墨梓說，咱們既然，就個敢為先。

姜慮得索片刻後，認同墨梓觀點，理，如果咱們仍然設計個依靠以太核機铳，其實等于開倒車，樣話，帝國部隊如直接裝備【幹戚-改】。

姜慮得自己筆記本寫完後，說：某收當學果然很正确，兵器這方面，果然很賦。

您過獎，老師。墨梓謙虛。

畢竟世經驗太以借鑒，墨梓裡默默。

就用謙虛。

姜慮得從座位站起，從角落書架裡拿個線裝抄本，這某編寫總結抄本，面囊括以太铳藥槍兩條線技術，時間拿學習。

墨梓如獲至寶接過書，鄭朝姜慮得敬個禮，謝謝老師，定會認真研讀。

嗯，咱們今就先這樣。姜慮得拍拍墨梓肩頭，咱們這些好好具體設計方案，着急，欲速則達。

！

……

過幾。

哎，老弼，麼呐?

課回宿舍，韓福踮起腳向墨梓裡捧着書，隻，便覺得面密密麻麻圖紙注釋讓産種眩暈。

墨梓這兩卻得津津，甚至些廢寝忘。

兵器科姜老師給資料，讓認真學習。墨梓回答，對，們醫務科邊麼樣?

哼，劉老太太好！韓福臉得表，昨裡包餃子，還請餃子呢！

這真點嗎?

于墨梓開問：麼餡兒?

旁倉鼠表誇張說：跟說哎，鮮裡面還加！蓋！

墨梓起師娘楓葉包羊肉餃子，餓。

對，福。

墨梓突然間從袋裡掏個本說，如果……說如果話，覺得挺。微寸【長龍-】輕量化到麼程度，才能個獨攜并且能夠依賴架設射擊。

韓福臉莫名奇妙向墨梓：好奇怪問題，噶嘛?【幹戚-改】好嗎?

墨梓解釋：們兵器科課題，們設計以太化機铳，收集些見。

就……類似以太化【幹戚-改】呗?

也以這麼說吧。墨梓給個肯定神。

嗯……

韓福索着說，其實，覺得量問題并最矛盾點，而尺寸形制。

以【長龍-】舉例，玩兒能扛着，個強壯普通男兵肯定也沒問題。

但如果樣，長距離軍遇敵即開，麼攜問題就必須解決。

懂武器制造，但既然以太化設計，機械結構肯定複雜吧?而且還縮到類似【幹戚-改】這樣機匣，能保證靠性嗎?

好，還嗎?墨梓将韓福說容認真記本。

沒，就能到這麼。

，先回宿舍吧。墨梓又向遠處，苦瓜，瓜哥！别！請教個問題！

墨梓将自己問題複述遍，駱沖聽完後考會兒，認真回答：如果剛才所說，麼為适應，估計就通吧。

麼連續射擊卻問題就必須解決，铳管材料、散熱設計等等都考慮，而且如果真全面配發，麼普通士兵使用時候否能克機铳子彈後力。

憑而論，就算。微寸【長龍-】，後力遠【戈】能比。

好，謝謝，這點提太好。

客氣。

……

墨梓采訪自己周圍原因。

雖然世成功經驗，但問題世隻個兵，并真正設計師，這個世界作戰環境到底跟輩子完全樣。

犯經驗主義毛病。

事關姜慮得臉面，仔細無錯。

而且自己很法也以借機會揉進這裡面，也顯得突兀。

就這樣，墨梓又問好幾個，匆匆堂過飯，來到兵器科。

說，詢問很同法?姜慮得亮，倒個好主，拿來。

。墨梓将本遞給姜慮得，學覺得，很觀點提分切害，助于咱們濾清。

嗯。

姜慮得指着本子說，這個第條法就很關鍵，後力操控性确實主矛盾點之，持續射擊問題也确實需好好考量。

這個增加個以提着提把法錯，端着費力以提着，這樣确實省力又方便……好像專門采訪女兵，這為何?

因為參考性強，老師。

墨梓解釋，咱們這都覺者，又都武者子，男兵力量根本無法參考，相反女兵力量些，跟些強壯普通士兵還些比性。

聰法，非常。姜慮得贊賞。

墨梓說，咱們從今開始圖紙嗎，老師?

嗯，以。姜慮得同，先概圖吧，以嘗試幾種方案。