第章名場面！沈訓誡課（）國子監，庭。

沈無視方衆教習與監淩厲目。

接來，來講講國子監問題，諸位且聽聽對錯，若言失，以反駁！

聽到此話，國子監教習與監們都挺起胸膛。

論辯，乃們拿好戲。

目，國子監教習振，學風迷，主因衆教習認為‘優者入仕，劣者從學’，轉遷，務私學，份講義用載，隻會罰抄、罰背、用戒尺，還怨監無能耐！

聽到此話，些監竟自禁點點頭。

至于諸位監，或耽于逸樂，或空言報國，或随波逐流。因富貴，已排好程，故而學；自才學淺陋，難考進士，故而學；自诩潔，自認經緯之才，然科舉試題僵化，故而學……

些教習自禁點點頭。

國子監變成今這般堪，主因便教習皆用教，監皆用學，皆罪過！

此話，讓所都瞪向沈。

唰！

名頭發教習站起來。

派胡言！祿正講學，向來藏私，雖講義，然學堂之，盡盡力，從未缺課，誰也沒資格稱用教?

祿正将胸膛挺得，巴對着沈，甚氣惱。

沈向。

博士擅講經，确實優秀，然監卻聽，據所，博士所教監，來考績幾乎全倒數，為實?

祿正老臉紅，：……們學，與老夫何幹?

學?為師者，應言傳教，博士鮮，談經學，然私宅養戲班，宅養妾，夜夜紙醉迷，您讓監們學您之言，還間之樂?

………………言私?此與公差無關！

與公差無關！然國子監，第份師，第份才官，先師，如何讓監們習之?沈驟然放聲音。

祿正張嘴欲言，頓時說話。

京師官員，養戲班、養者數，朝廷默許，算得罪過。

然從師者角度來講，确實違聖之言，說套，另套。

這時，又名教習來。

沈檢讨，老夫勸嘴積德，入翰林院程似錦，麼就允們追逐仕途?

誰官居職，誰願緻君堯舜，成就份驚偉業?老夫輕時也将匡扶社稷當作己任，然當，老夫困于庠序，隻能講學，閑暇之時，老夫言著書，并未響公差，何錯之?

若讓老夫成為翰林之官，老夫必将夙夜為公，将個好全棄到旁！

沈微微搖頭。

您搞反！入翰林後才變得夙夜為公，而夙夜為公後才能入翰林。與諸位樣，也寒苦讀，從進士到入館（即成為庶吉士），步步到現。

每個都能成為部堂官，更誰入閣就能幹好，誰若覺得自己遺漏之賢，完全以申請放，方州縣番成績來，這才成為堂官之！

今，奉閣之命訓誡，能聽言者，很興，聽言者，也願訓誡，而更願勸退！

若諸位厭倦講學而又無治國之能者，建議緻仕，當屍位素餐，場非常慘，莫勞累半，最後卻節保！

頓時，位教習都些虛。

依照們品級，緻仕之後，但沒退休，免役免稅權利也将幅度縮。