沒處理政務?

任鼎淡淡：趙相，說說。

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趙德林隻能将今朝堂需處理政務說遍，件政務沒處理。

其夾雜着，陝省患，饑荒，也由司農寺即将舉耕禮。

等到趙德林說完，旁公孫複當即淡淡：林塵，件政務，文章啊?

林塵沒理，而繼續：陛，既然都察院朝同僚，包括國子監司業，都認為這對太子教導，乃無用之功，與國計民沒任何關系，若如此，咱們就以此次耕禮為題。

哦?耕禮為題?林塵，麼比?

任鼎也來興趣，這耕禮雖然排場，場負責記錄官員也，也百姓觀，但任鼎自己很清楚，這種耕禮，象征義，于實際義。

就田裡圈，推犁而已，又麼用?

林塵向公孫複還楊濤：簡單，問公孫，也問楊，敢問這耕，算算國計民?算算，國事?

公孫複速考量着林塵這句話裡坑，但耕就頭等事，也确國計民。

這最政治正确，就古代王朝最為事，農抑商，開玩笑。

所以公孫複隻能：自然如此。

林塵又向被打成豬頭楊濤，楊濤咬切齒：耕乃頭等事。

好！

林塵微微笑：咱們比試容就很簡單，太子用所教東，來制作件，對耕所幫助事物，隻對耕所幫助，算算，太子好件利國利民國事?

公孫複皺着眉頭：林塵，所說耕幫助，這個幫助程度，來定，還誰來定?

林塵笑：自然來定，由場所來定，由場諸位官員，還些百姓，些匠來定，敢麼?

公孫複沉吟：題目就這麼寬泛?

自然如此，太嚴謹，豈會響們發揮，公孫為禦史，又為朝廷臣，包括楊也朝廷臣，又聲聲稱教沒用，就們用們認為用，來到對耕幫助，這邊讓太子也件事，隻們所作所為，所都認為比太子勝，，僅辭太子師官職，更直接辭翰林院侍讀！

林塵話語擲聲。

周圍官員都竊竊私語，林塵敢玩這麼?

公孫複又确認：隻說，用教流之術?

沒錯，就用物理化學之類，就用太子從匠裡所學容。

杜國公湊到朱照國旁邊：老朱，說林塵真能到嗎?

朱照國聲：這都，還懷疑?這世侄，弄好真神仙附體。

吧，對耕麼幫助，反正耕就兩之後。

見到林塵信誓旦旦樣子，公孫複來，又向其餘都察院臣子，而都察院其餘禦史，聰沒說話，笨些，則：公孫，等支持。

楊濤也開：為國子監司業，若們這件事，對耕沒幫助，直接辭國子監司業之位！

聽到這話，周圍群臣也睜睛。

國子監司業這個職位，差相當于副長，隻祭酒位，陛任命祭酒，司業就能順理成章繼承祭酒這個職位。

說這話，也真賭自己官場涯。

林塵哈哈笑：好，諸位同僚作證。

見到事已至此，任鼎終于開：既如此，就退朝吧，兩後耕禮，司農寺排禮儀之，先讓們，比試番。

司農寺寺卿連忙列：。

朝結束，公孫複們太極殿，聚起回。

公孫，敗子說對耕幫助，這麼?

倒以從各個角度，譬如完善儀式，能這次司農寺耕禮太好，咱們讓更莊些。

等回後，群策群力，對，讓楊也起來，再其餘衙門問問。

公孫複們謀劃策，而林塵這邊，自然毫無疑問被呂進帶到禦書裡。

太子已經，任鼎脫龍袍，問：林塵，這耕，麼說法嗎?

太子也：林師，沒把握。

放，，這次必赢。

林塵自信滿滿：陛，其實這耕禮，象征義，于實際義，耗錢耗力，卻沒實際結果，其實這對。

哦?麼法?

簡單，這次比試，剛好以将這次耕禮，給糾正過來，陛，糧畝産，其實很東相關，堆肥法，用肥料增加産量，雜交法，将作物斷雜交，從而産更為強基因作物，增加産量，譬如方稻，最以畝産數千斤；也挖掘作物之法，些作物，畝産千斤點問題都沒，譬如紅薯、豆。

聽到林塵這話，任鼎臉凝：林塵，這種事，兒戲，目奉畝産，平均也隻百斤，這别說畝産兩千斤，别說畝産千斤，隻畝産百斤，就能讓百姓都飽肚子。

古代王朝，讓百姓飽飯永遠第政治任務，現為何東省邊起義?

就百姓活，連飯都沒得，然誰起義?

旁邊太子也些激動：林師，真嗎?

林塵點頭：自然真，夢神仙傳授，真得能再真，而夢這位神仙，就通過農業得，成為聖。

這位神仙聖誰?

任鼎些激動。

袁隆平，過陛也用，夢神仙，很難現。

任鼎平複緒：接着說，這次耕，弄成麼樣?

簡單陛，實際現奉朝廷，普遍認為隻聖之學才能治國，才能治理，士農商，這種法能說對，但太片面，比如農，這兩種東分開，農民匠，們制作東，很能就能增加畝産。

幹脆這樣，陛這次耕禮後直接诏，耕禮同時，成個耕獎，無論麼份，無論麼位，隻能夠效增加畝産，或者增加種田效率便利，并且将此物或方法，獻給朝廷，麼陛就直接嘉獎！

僅僅嘉獎這個發，就連方官府，到縣也并嘉獎，如此來，就能鼓勵奉百姓，隻事關增加畝産耕種好東，自然而然就會往奉朝廷送。

林塵頓：這個獎項，以增設同等級，分為銀銅，獎最，以萬兩，接來最以萬兩、萬兩、萬兩之類，總而言之，就讓所奉百姓都，隻法子增加畝産，就能錢拿，并且還會通報，陛再禦賜牌匾。

任鼎也聽得睛瞬間就亮：好！

瞬間站起來，林塵被吓：陛幹嘛?

任鼎越越興：這個法子好啊，朕之麼就沒到呢，林塵這個法子，比所謂傳統耕禮，更幫助！

此傳統耕禮，過就個過場罷，而林塵這個耕禮，來真啊！

好，林塵，按辦，但這耕禮隻兩，來得及嗎?

放吧陛，絕對來得及，碾壓幫禦史，綽綽餘。

，忙，需麼，直接拿牌各部調。

用，讓太子跟着就。

很，林塵就太子東宮。

太子，讓将目農民耕用犁來。

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即東宮侍衛匠，而林塵來：給教材，得麼樣?

回林師，夜都，這所謂數學物理化學，當真奧，妙言。

林塵開始檢查太子學習進度，太子趕緊拿書本。

等到檢查完，匠們也将目犁拿過來。

林塵這個犁，由搖頭：這個犁太，這還長轅犁，太落後。太子，等畫個式犁設計圖，讓匠，之趕造來。

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取來紙筆，林塵來炭，開始作畫，而林塵所畫，自然就曲轅犁。

太子旁着，着這個曲轅犁，些解。

林塵邊畫邊：現為介紹這種曲轅犁這種長轅犁同，曲轅犁些優點，又用到些物理識，記好。

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