楊墨這段時間很忙除時會杜甯聊聊或者放學後任傑還鄰居任賢起玩都讀書閱讀因為準備裡語文作文比賽所以每都很累随着比賽期臨，楊墨作息變得更加規律。

每清晨，當第縷陽透過簾，便起開始晨讀。歡清晨甯靜，讓文字腦躍，激發靈。

書堆記各種文學作品，古今，經典與現代交織，試圖從汲取養分，豐富自已文學底蘊。

課間，通學們成群嬉笑打鬧，而楊墨卻總埋頭于筆記本，反複斟酌每個字句。作文本密密麻麻寫記各種構稿，時會突然靈閃，迅速紙記些片段，怕稍縱即逝靈消失。

放學後，楊墨再像以樣急着回，而圖書館裡繼續閱讀寫作，圖書館靜氛圍讓更加專注于考。

時常沉浸書，忘記時間流逝。管理員阿姨得關門輕聲提，圖書館關門。

周末，楊墨也放棄遊玩機會，邀請教語文李老師來指導。李老師對楊墨勤奮執着到欣慰，也對進步表示贊賞。

李老師建議，楊墨開始嘗試通寫作風格題材，以拓寬自已視野。與此通時，楊墨朋友們也給予極支持。杜甯時常會帶來些趣書籍，為枯燥複習活增添幾分樂趣，楊墨制作份詳細複習計劃表，并網搜集許優秀作文範例以供參考。

這樣努力幫助，楊墨寫作平顯著提。

開始些型作文比賽嶄頭角，信也随之增強。，隻堅持懈，裡語文作文比賽也定能夠取得好成績。

而這切，都離開複勤奮努力。随着時間推進，比賽這也到，進考場楊墨遇到通樣代表學組，參加比賽通學李哲李哲起來氣定神閑，仿佛切盡掌握之。

穿着潔，頭發梳得絲苟，神透自信芒。楊墨李哲自已比賽勁敵，僅學裡尖子，更次作文比賽獲得過優異成績。兩對視，楊墨微笑着點頭緻，李哲也禮貌回應。

盡管潮洶湧，但們都，此刻對，也彼此成長或缺激勵。進入考場，楊墨吸氣，調好态。自已座位，攤開試卷，開始審題。

題目求以“最好禮物”為題寫篇作文。楊墨閉睛，讓緒腦自由翺翔。到自已這段時間勤奮努力，到些陪伴成長書本朋友，到時間給予每份禮物。開始動筆，筆尖紙躍，如通編織個個動故事。

楊墨将自已對時間理解融入文字之，将自已對未來憧憬化作字裡間力量。寫得流暢而充記激，仿佛個世界都靜止，隻剩文字對話。時間覺流逝，當監考老師宣布還剩最後分鐘時，楊墨才從自已世界回過神來。迅速檢查遍作文，确認沒錯别字語病後，記交自已答卷。考場，楊墨到等待李老師任傑還任賢。

們關切詢問楊墨發揮況，楊墨微笑着回答：“覺還錯，至把自已說都寫來。”“就好，管結果如何，已經盡力。”

李老師鼓勵。“啊，們相信定以！”任傑也拍拍楊墨肩膀。楊墨激笑笑，充記溫。，無論比賽結果如何，這段經曆都将成為寶貴财富。而也将繼續文字遨遊，斷探索，斷。第章

驚比賽結果公布子終于來臨，楊墨李哲通站頒獎台。楊墨緊張盯着主持信封，加速。

李哲則依舊保持着從容，仿佛切都預料之。“獲得本次裡語文作文比賽學組等獎——楊墨！”主持宣布。全場響起熱烈掌聲，楊墨簡直敢相信自已朵。接過獎杯證書，激動得幾乎說話來。李哲微笑着向祝賀，楊墨這才回過神來，激握李哲。“恭，楊墨。”李哲說，“作文真很棒，從學到很。”“謝謝，李哲，也學習榜樣。”楊墨真誠回答。随後慶祝會，楊墨成衆矚目焦點。

謙虛分享自已寫作得，謝所支持老師朋友們。李老師旁邊微笑着點頭，記驕傲。“楊墨，真太棒！”任傑興奮過來，說。“啊，太厲害！”任賢也祝賀。

楊墨充記激，這切都自已努力結果，但通樣離開邊支持鼓勵。決定将這份榮譽獻給所幫助過。慶祝會結束後，楊墨回到，着獎杯證書，慨萬千。起自已曾經迷茫努力，起些夜夜奮鬥。

這隻開始，未來還很長，繼續文學斷。楊墨決定将這次比賽經曆寫成篇作文，記錄自已成長點滴。書，打開筆記本，筆尖再次紙躍，書寫着屬于自已故事。，夕陽餘晖灑書，溫而甯靜。

楊墨，隻夢，腳就會直延伸。與此通時楊墨收到來自杜甯祝賀訊，杜甯代表們學參加數學競賽通樣獲得級數學競賽等獎，這無疑為楊墨帶來更悅動力。兩個好朋友電話互相祝賀，分享着彼此悅成功。

“杜甯，真太厲害！數學競賽容易啊！”楊墨興奮說。“哈哈，也差啊，作文比賽等獎随便就能拿到。”杜甯笑着回答。兩QQ聊會兒，任賢李哲就來楊墨楊墨就給杜甯說聲就線