長孫皇後見李世民，溫婉言：郎，起來用膳吧。

語畢，紅腳麻利将袋取，擺滿案。

衆依次就，兕子亮晶晶雙眸直勾勾盯着美，滿饞之。

長孫皇後瞧裡，輕聲問：兕子，還再點?

公主識摸摸自己圓滾滾肚子，猶豫片刻後，

帶着幾分嬌憨對着長孫皇後說：阿娘，兕子再點點。

長樂旁見狀，忍輕點公主腦袋，嗔怪：這丫頭。

陽則端旁，神恬靜然，倒而剛完還沒消化，肚子還鼓鼓。

李世民與長孫皇後悠然用罷餐，目掃過面，見尚珍馐剩餘。

李世民微微擡眉，開說：給青雀送吧，子素裡就好這些美。

言罷，長孫皇後微微點頭，旋即輕聲補充：承乾忙于學業，亦頗為辛苦，也給送過點。

李世民略索，撫掌笑：皇後所言極，承乾為太子，肩負任，疏忽。

說罷，便喚來侍從，仔細吩咐着将剩餘菜品分别送往青雀與承乾之處。

李世民與長孫皇後用過膳後，便全投入到迎接郎君到來宴籌備之。

………………

時間悄然到午點，張淩擡眸牆挂着時辰擺件，曉赴宴時間愈發臨。

轉向略顯簡陋櫃，緩緩打開櫃門，裡面僅靜靜挂着兩件，張淩微微皺眉，索片刻後，随拿起其件，又取過旁圍巾仔細圍好，穿戴齊，倒也幾分清爽模樣。

待收拾妥當，目落堆帶赴宴物品，禁泛起絲無奈。

這些零零散散物件，忍自忖：能處空間就好，用這般件件搬來搬，該省事呀。

就這頭剛從腦閃過瞬間，神奇幕發，隻見些原本雜亂擺放東，竟好似被隻無形給收般，子消失得無無蹤，

張淩瞬間愣，滿疑惑：東裡?

緒輾轉間，忽然憶起當初誤闖片神秘空經曆，禁：會空裡吧?

這般着，随動，芒閃，再睜時，隻見片廣袤無垠映入簾，夜幕垂，漫辰如璀璨寶鑲嵌于浩瀚蒼穹，熠熠輝。

而剛剛還自些物品，此刻正孤零零散落。張淩環顧周，稍定，

自忖：隻東沒丢，這裡空間以後再探究吧。

當再遲疑，凝神，個便如陣清風般，瞬間現公主寝殿。

寝殿，燭搖曳，牆壁輕輕晃動。

蘭正專注于清掃，掃帚節奏動着。突然，張淩毫無征兆浮現于殿。

蘭擡瞥見，頓時容失，識發聲尖銳驚叫：來呀！這呼喊聲如同投入平靜面巨，瞬間打破周遭甯靜。

周邊侍們聞聲，如潮般迅速湧來，訓練素禁軍們也随之嚴陣以待，氣氛刹間劍拔弩張。

公主正院子裡玩耍，聽到這陣喧鬧，好奇頓起，邁着稚嫩腿匆匆進殿。

瞧見張淩，臉瞬間綻放燦爛笑容，歡向，嘴裡甜甜喊：郎君，來！

蘭這時也清青正皇後與陛所邀請客，神刻由驚恐轉為惶恐，忙疊屈膝賠罪歉。

恰此時，李世民與長孫皇後也被這陣動靜驚動，匆匆趕來。

李世民目威嚴掃視圈，當即擡示衆退。

衆依言散，這才将目聚焦這位抱着兕子青，

神帶着審視與探究，當凝視淵時，淵也凝視李世着張淩，張淩也着李世民。

僅刹之間，張淩已理好緒，面向李世民恭敬禮後朗聲：唐皇帝陛，來自千百後張淩。

李世民聞言，禁微微怔，自忖這何種從未聽聞奇禮節。

過畢竟代帝王，很便恢複鎮定，神間帶着幾分好奇與期待說：既後世之，必對于如今唐極為解。言罷，負而，目緊緊鎖張淩，

張淩随後微微垂首，沉吟片刻，而後緩緩開：陛，所曉之事，便如同您曉秦國些過往般，皆記于史書之容，方能得呀。

李世民聽後，微微點頭，神卻仍帶着幾分探究，仿佛索着從這限曉裡，能挖掘樣關乎唐未來向關鍵信息來。

長孫皇後旁适時言提議：郎，郎君既來之，則客，何事妨先移步至政殿，特為郎君設宴席。

張淩懷裡奶娃聽長孫皇後話，就就，兕子肚肚都餓呢，阿爺、阿娘，咱們些政殿呀，郎君也起，兒好好呢。

邊說着，還邊用輕輕拍拍自己圓滾滾肚子，模樣煞愛，直把衆都給逗笑。

衆至政殿，殿燭通，映照得處熠熠輝。

（依照分餐制規制，衆依次就）。

張淩被排李世民方張子旁，剛落座，公主便邁着碎步，蹦挨着張淩，模樣滿歡與依賴。

長孫皇後見狀，微微皺眉，面浮起抹嚴肅，向公主輕聲呵斥：兕子，過來，能沒規矩。

公主卻俏皮吐吐舌頭，雙緊緊拽着張淩角，仰着臉耍賴：兕子就挨着郎君嘛，兕子歡郎君塊兒呢。

張淩見此形，趕忙言解圍，朝着長孫皇後恭敬說：皇後殿，就讓兕子這邊吧，孩子過圖個親，來也并無礙。

長孫皇後聽這話，忖片刻，隻微微搖搖頭，神卻仍帶着幾分無奈與寵溺。

張淩率先開，聲音沉穩而恭敬：陛，皇後殿，所處後世，唐威名遠揚，貞觀之治更被後世史書特書，視為盛世典範。

李世民閃過絲自得，卻仍謙遜問：哦?後世如何評價朕之治唐?

張淩微微欠，回：陛懷，善納谏言，朝堂之，賢能之士雲集，如魏徵等忠臣，直言敢谏，君臣，此乃唐興盛之根基。且唐文化繁榮，詩盛，民衆活亦漸趨富。陛推均田制，讓百姓田耕，極促進農業發展；科舉制完善，更為國選拔衆賢才，打破門閥士族壟斷，讓寒士晉之。

長孫皇後微微颔首，又問：民間百姓活，還疾苦之處?

張淩略作考，說：雖為盛世，但亦貧富均之象。然唐商業貿易活躍，絲綢之暢通，使異域珍寶彙聚，也讓唐特産遠播方，促進經濟交流與發展，百姓也因此受益，得以居樂業。陛若更進步，各興修利，确保農田灌溉，預防旱災害，如此保糧豐收，百姓豐。同時，鼓勵民間坊發展，對藝者給予扶持，既能增加賦稅，又能促進各類技藝傳承。

李世民目邃，凝視着張淩：朕欲使唐永固，後世何借鑒之法?

張淩沉吟：陛視民與吏治，已關鍵。後世以為，唯斷革，視教育，培養才，方保國運昌盛。京都及各州府增設官學，廣納學童，教授經史子集、算學、律法等識，為唐儲備更棟梁之材。且對邦交，亦當恩威并施，以保邊疆甯。與周邊國開展文化交流，傳播唐文化，使其仰慕唐風範，減兵戈之禍。