禁，禦書。

朱由檢攤開筆墨，紙開始畫。

皇爺文墨功夫漸長，這畫……麼啊?

王承恩本打算誇贊番，但着着，覺對勁。

這畫麼玩，好像鍋，面添柴，面冒氣……

朱由檢說：蒸汽機！

皇爺清蒸雞?奴婢這就吩咐禦膳……

回來！

朱由檢很無奈，種雞同鴨講覺。

王承恩趕忙轉過，問：皇爺還點麼?

麼?

朱由檢沒好氣說：這個蒸汽機，種機器，懂嗎?

王承恩似懂非懂，笑着：皇爺說對！

朱由檢徹底無語，這個王承恩麼都好，就沒麼見識。

還記得，昨朕科學院時候，給們留題目?

王承恩回番，說：陛讓些學子們燒開。

燒開，觀察燒開！

朱由檢搖搖頭，繼續說：朕讓們自己悟，這燒開奧妙，就蒸汽機，若此物問世，定會改換！

王承恩陪着笑說：陛此神物，為何些拿來?

朱由檢禁唏噓，說：彼時憂患，朕這個皇帝能能當得都問題，拿來麼用?如今建奴被打得節節敗退，李自成退守關，張獻忠龜縮川蜀，朕終于以騰，搞搞真正科技創！

真正……科技創?

王承恩頓時愣，科學院搞科技，啥玩?

朱由檢便解釋：們搞來些玩起來厲害，過，距離真正殺器，還差得遠呢，等着吧，朕再趟，給們好好課！

王承恩滿腦子問号，隻得讪讪賠笑。

朱由檢着蒸汽機圖，由得慨萬分。

當初，剛剛穿越到這個時代，就遇到崩開局。

建奴方虎視眈眈，流寇處肆虐，朝廷部更腐敗堪，國庫空虛，民聊……

如今攻守易型，終于算緩過勁來，而且，科學院成來，培養輕學子，底蘊已夠，完全以力發展科技創。

昨科學院時候，給們留題目，就觀察燒壺。

皇爺，您麼呢?

王承恩見朱由檢神凝，翼翼問。

朱由檢回過神來，淡淡笑：朕，如果科學院些悟來，就沒。

王承恩附：科學院皇爺親建，才濟濟，肯定能所成。

朱由檢沒再說麼，隻頭來，繼續研究圖紙。

其實隻些簡單原理，至于如何将理論轉化為成果，還需科學院自己摸索。

與此同時，科學院數名骨幹宋應帶領，圍起，目轉睛盯着燒壺。

噗……

燒開後，量蒸汽頂開壺蓋，噴湧而。

宋應問：都麼來嗎?

衆緊緊盯着壺，默作聲。

這時候，楊廷鑒說：開！

宋應又問：然後呢?

接來，間裡片寂靜，隻壺蓋被蒸汽頂得叮叮當當作響。

衆面面相觑，誰也說個所以然來。

宋應皺着眉頭，喃喃自語：陛讓們觀察燒壺，肯定泡茶，這壺到底麼玄機?

這時候，個聲音傳來：陛讓們，莫非蒸汽?，這蒸汽除能把壺蓋頂起來，還能幹麼?難還能用來拉車成?

衆聽完後，傳陣稀稀拉拉笑聲，似乎覺蒸汽拉車這種事很滑稽。

沒到，宋應卻亮，說：拉車?對啊！蒸汽能頂起壺蓋，說力量！如果能把這股力量利用起來，說定真能推動機械！

說完之後，向群，問：剛剛誰說話?

回宋學士，……！

個站起來，原來東風組方以智。

此楊廷鑒同期進士，兩齡也相仿，東風組頗貢獻。

宋應将叫到跟，說：說說，這蒸汽如何才能轉化為動力?

方以智些懵，剛剛隻随說，沒到還真被拿來讨論。

隻好向楊廷鑒，滿求助神。

楊廷鑒說：宋學士讓說，盡管暢所欲言就，們平時麼說?麼法就說來，怕錯，實驗就斷錯，然後修正過程，說！

方以智定定神，腦袋裡急速索，然後說：如果壺蓋加個裝置，通過蒸汽推動這個裝置，就能把蒸汽力量引導來，如此豈以驅動機械運轉?

剛說完，刻反駁：方兄準備把燒壺裝馬車嗎?

方以智笑笑，說：當然能直接用燒壺，們需設計種專門裝置，用來産利用蒸汽力量。

衆聽得愣愣，雖然這個些躍，但仔細，似乎還真理。

宋應腦袋裡已經個模糊概，刻對方以智說：從現開始，單獨帶個組，就研究燒……，蒸汽裝置，盡拿圖紙！

啊……

方以智再次向楊廷鑒，這次征詢神。

楊廷鑒倒以為然，擺擺說：聽宋學士！

方以智會，趕忙說：學這就準備！

接來，回到自己公，，攤開張紙，拿起筆開始索。

腦斷回響着宋應話：蒸汽能頂起壺蓋，說力量！如果能把這股力量利用起來，說定真能推動機械！

，如何利用，如何傳導這股力量呢?

首先畫個鍋，面添柴燒，鍋裡沸騰後産蒸汽。

然後鍋方畫個蓋子，蓋子連接着根管子，蒸汽通過管子被引導來。

邊畫着，自言自語：蒸汽需被集起來，才能産夠力量。

接來，管子末端畫個圓筒形裝置，裡面個以移動活塞。

蒸汽進入圓筒後，推動活塞向運動，便以将這股力量傳遞……

方以智邊畫，邊解釋給自己聽。