。

清晨，離慕尼公裡達豪鎮，個鎮籠罩寒霧，空氣帶着刺骨。

歲盧卡·布萊希特拖着個破舊運動背包，獨自頭，正往朋友裡。

盧卡材很壯，長頭發，藍睛起來特别清澈，就曼。

因為齡還，臉雀斑還沒完全褪，眶附還幾處鮮淤青傷痕，着就很疼。

盧卡咬緊關，毫，裡種見屈。

……

就，盧卡經曆次最激烈沖突。

父親老盧卡又次得爛醉，從酒吧回來就對母親喊叫，随即把将盤子掃到。

以為養為哭嗎，賤！

老盧卡咆哮着，用力抓盧卡母親腕。母親蜷縮牆角，着頭啜泣。

盧卡再也無法忍受，猛沖過擋母親面，把老盧卡推開，聲吼。

夠！别再碰！

父親愣，随即揮，用力給盧卡，然後腳把踹到牆角。

個混蛋，敢跟老子頂嘴?

盧卡雖然體強壯，但畢竟事發突然，沒任何防備被父親踢倒。

腹部傳來劇痛，舔舔嘴角，甚至能覺到絲血腥，卻依然倔強站起來。

盧卡抹掉血迹，強忍着痛站起來，擋母親面，說着。

再動媽試試！

老盧卡猶豫，這第次兒子睛裡來殺，絕對殺，這根本個兒子該父親神。

這次，盧卡沒等到以往拳頭。

老盧卡踢翻子，指着門吼：滾！滾這裡！沒這個兒子！！！

盧卡轉頭癱母親，聲說句。

對起，媽媽。

随後拿起自己背包，頭也回。母親會跟，已被恐懼絕望壓垮。

盧卡朋友裡幾，朋友起痛踢兩球，很歡踢球，但隻能偷偷踢。

因為老盧卡更希望兒子能像樣，當名電，每周進修電，而把時間浪費綠茵場。

其實，很好球機構還俱樂部曾經都組織過青試訓，比如慕尼球學院，還拜仁慕尼，特，狼堡等等。

但老盧卡從來允許兒子報名參加試訓，認為自孩子個會踢球。

用老盧卡話說，就。

這個混蛋就應該輩子呆達豪鎮，幫修電，踢球就玩，就浪費時間。

因為老盧卡獨斷專，盧卡錯過很很試訓機會。

這次，朋友裡，盧卡得試訓公告後，決定孤注擲，再顧慮父親阻攔。

主動投遞自己報名信息——這能唯改變命運機會，再沉淪。

……

兩後，徒步公裡，從達豪鎮來到慕尼俱樂部門，準時參加試訓。

盧卡傷還沒完全愈，臉淤青還。

穿着雙磨損得幾乎原球，運動洗發，運動套着棉馬甲起來很單，點舊，似乎并保。

訓練場門已經聚集長孩子，孩子們都穿着嶄球，腳踩專業球，被父母囑咐着各種注事項。

相比之，孤獨盧卡群裡顯得格格入。

頭到旁，盡量讓自己麼顯，盧卡默默撿起放着球到角落，個颠起來。

颠球非常穩，像麼atw，牛尾巴等技能，演示也很錯，就基本功很紮實。

這時，兩個紀相仿見，。

其個指着，聲說。

，跟乞丐樣，甚至連像樣球都沒，還來參加職業試訓?

另個笑得更聲，毫掩飾對盧卡嘲笑。

也許覺得慈善機構吧，哈哈哈哈哈。

盧卡并沒理會們，繼續頭颠球，默默攥緊拳頭，裡雖然點氣憤，但控制自己。

證自己，為些嘲笑，也為經常對相待，對拳腳相加父親，而為自己未來，為母親未來。

踢進線隊，讓所都閉嘴。

半時後，試訓正式開始。

作員開始點名，當作員叫到名字時，盧卡擡起頭，吸氣，跨過門檻。

嚴淵帶着教練組準時抵達慕尼訓練場。

盡管寒晨，但訓練場卻熱鬧非凡，孩子們穿着齊運動，帶着無限期待緊張熱，而場邊聚集陪伴們長，滿懷希望注視着自己孩子。

嚴淵清清嗓子，對着麥克風開。

好，歡迎來到慕尼試訓現場。今溫度确實些，但到依然準時來到這裡，到非常興，也由衷謝們堅持。

微微頓，目掃過面孩子們，語氣帶着鼓勵。

球團隊運動，也堅持運動。無論們最終否能留，能夠來到這裡，本就已經種成功。所以，放輕松，把們能力熱愛都展現來就好。

長們輕輕鼓起掌，孩子們臉緊張也幾分。

位站排男孩忍聲問旁母親：媽媽，說接來試訓會很嚴格嗎?

嚴淵聽見孩子話，笑着接話。朋友，嚴格當然必須，但更希望每個來到這裡，能夠歡球，并其到樂趣。

說完，指指場邊個臨時帳篷：考慮到今氣溫，們為準備些能量補給，每兩根士力架瓶礦泉。球體力活兒，試訓開始，先墊墊肚子，保持能量，這樣才能踢得更好。

聽到這話，孩子們睛刻亮起來。

些長驚訝表：還能這麼貼啊?

位母親笑着對另位長歎：嚴教練還真考慮得周到，連細節都到。

等所孩子領完補給，嚴淵再次開。

完東，記得把包裝紙扔到垃圾桶裡。還，今試訓為解們特點，所以需每個都表現得完美。踢們特就，怕失誤，更怕犯錯。

最後，擡音量，用堅定語氣說：孩子們，記，球場，最賦，而态度。們努力、專注團隊精神，才團隊今最。

簡講話赢得長孩子們熱烈掌聲。此時，縷陽正好灑訓練場，為這個寒清晨增添抹。嚴淵轉過，對教練組打個勢，示開始排試訓容。

當試訓計劃全體教練組起編制，旨全面考察這些後衛潛力基本素養。

試訓分為個部分：

第，所試訓者需個範圍完成速傳接球任務，模拟後場組織球能力，特别考察傳球精準度腳靈活性。

第，分組對防守，每名球員單獨面對名假定鋒，點評估預判能力、卡位識攔截果斷性。

第則最關鍵空球對抗，所孩子模拟防守定位球場景，孩子們需争搶教練發空球，表現體對抗頭球能力。

第，将孩子們分組進模拟防守場景，通過反複演練觀察其體系适應能力防守紀律性。

第，同對抗場景設置壓力測試，例如進攻球員刻制造假動作或語言幹擾，考察們壓力緒控制應對能力。

試訓開始後，嚴淵教練組站場邊密切觀察。對些表現尚但略顯稚嫩孩子，嚴淵會時訓練，指問題，并親自示範正确動作。

朋友，位置站得太，給對留轉空間。防守僅靠腳，也靠腦，記，逼迫對方失誤最任務。

嚴淵對名孩子說，然後場個教科書般卡位動作，孩子連連點頭。

示範非常專業，基本無挑剔。

訓練間隙，長們得入神，甚至開始用機記錄嚴淵講解。

真愧職業球隊啊，們教練起來太專業。

會結束訓練後，定個簽名。

……

午，試訓全部結束，訓練場開始熱鬧起來。許長帶着孩子圍訓練場門，臉帶着掩飾興奮期待。

們兩兩讨論着今表現，些長聲鼓勵自孩子：沒事，教練都到努力。

長則直接沖，到嚴淵。個約歲頭父親，滿臉堆笑遞過瓶。

嚴教練，辛苦，兒子剛才空球争搶時表現得還吧?您覺得還些需改進方?

嚴淵接過，笑着點點頭。

孩子頭球能力确實錯，體對抗潛力，但需練習站位判斷，然容易失先機。

說完，還特比劃正确防守站姿，耐又親切。

到嚴淵這麼平易，長們子放松許，紛紛圍過來。些掏機開始拍視頻。

嚴教練，能們孩子張嗎?

個男孩穿着略顯寬訓練，怯站到嚴淵旁邊。

母親旁笑着鼓勵：呀，方些，害羞。

嚴淵微微蹲，摟着孩子肩膀，對着鏡頭笑得很自然。

來，朋友，給個自信表，次球場也這樣。

場另側，孩子興奮拿筆本子過來。

教練，以幫簽個名嗎?

嚴淵爽答應，還特寫句激勵話。

保持熱愛，努力成就未來。

孩子着簽名，攥着本子肯放，開得原蹦幾。

嚴淵平易專業指導讓現場氣氛越來越活躍。

長們邊拍着視頻，邊彼此交流着：

，這才個好教練，擺架子，聯賽成績好，還願教孩子。

過，群，嚴淵還注到獨自站旁盧卡。

穿着稍顯破舊套，表顯得些淡，臉還傷，沒長陪同，也沒朋友陪同，隻個孤零零站裡。

嚴淵主動過，拍拍盧卡肩膀。

朋友，今表現錯，尤其防守站位攔截，體對抗也很優勢。

盧卡擡頭，聲音，着點向。

謝謝教練。

等長們帶着孩子漸漸散，嚴淵才松氣。

回到辦公，打開系統，将所參加試訓孩子數據調來，嚴淵打開數據庫，開始逐浏覽。

總共個孩子參加試訓，然而，部分孩子數據都比較普通，符基本标準，但無法讓亮。

直到點開名叫盧卡·布萊希特球員資料，系統呈現數據讓嚴淵愣片刻。

盧卡·布萊希特：

齡：歲零

位置：邊後衛

：cm

體：kg

cA：

pA：

傳球：

搶斷：

攔截：

頭球：

防守站位：

決：

強壯：

躍：

速度：

靜：

侵略性：

團隊作：

這個孩子表現數據衆裡起來無比耀，防守屬性尤其突，特别攔截頭球能力，已經達到職業球員平。

盧卡雖然沒經過任何職業訓練，但ca竟然達到，這很怕。，訓練半個賽季弗洛裡，ca目也過。

見盧卡賦好。

決值達，表強力量，易被困境擊垮。這種難能貴品質後衛球員尤其。

啧啧啧，這孩子厲害啊，這數據完全個優秀德甲種子球員，些豪門俱樂部瞎嗎，沒個俱樂部注到。嚴淵歎着。

仔細考會兒，越越滿。拿起機，撥通盧卡留号碼。

電話接通後，嚴淵直接開門見問。好，盧卡·布萊希特嗎?慕尼主教練嚴淵，聊聊今試訓。

電話頭盧卡顯然些緊張，但語氣帶着絲壓抑激動。

！教練，試訓表現得還好嗎?

嚴淵笑笑，聲音平卻透着股權威：

表現很錯，今最讓滿球員。需到俱樂部趟，咱們當面聊聊接來排，時間嗎?