漁業各種規模化種植果林展示完後，幕關後世農業簡介就此暫告段落。

幕接着展示現代教育。

從幼兒園開始。

幼學子們學習數百個常用漢字，學習百以加減，讓孩子所能掌握方言漸漸往普通話擴展。

學會基本衛觀自理能力。

學會尊父母，學會與其孩子正确相處，用語言表達自己，而非哭鬧。

還糾正些偏執性格錯誤認，比如：就班，班收拾，之類。

到學，掌握容更。

學習拼音聲調，擴寬詞彙量，學習寫作、記、詩等文字體裁。

數學掌握乘除，單位換算，幾何圖形面積計算，盈虧、利潤、程、分數等常規數學應用。

還個英文字母，以及常用英文語語法。

讓古們免驚訝于後世孩子紀學這麼，這麼廣泛。

尤其對英文更能理解這個麼東，學來何用。

而作為這段總結，幕畫面呈現幾段學子們朗朗誦讀聲。

【玄黃，宇宙洪荒。盈昃，辰宿列張。寒來暑往，收藏……龍師帝，鳥官皇。始制文字，乃裳。推位讓國，虞陶唐。吊民伐罪，周發殷湯。朝問，垂拱平章……】

公元，朝時期，已暮梁國臣周興嗣，着後世國孩子們聲聲誦讀千字文，動容落淚。

被後世曆朝曆代當蒙學經典千字文，正親所創。

梁武帝蕭衍握着這位老臣，：

正幕現愛卿此文，朕才确信後世國确華正統。

随後幕又篇學必背古詩。

【《憫農（其）》

唐，李紳。

鋤禾當午，汗滴禾。

誰盤餐，粒粒皆辛苦。】

開成，公元。

拜相李紳，時已經歲。

能活着時候，到自己詩篇流傳到千後後世，即便已然邁應當老成穩處變，能夠農民之苦寫憫農李紳，仍然會無語凝噎……

到初。

學習容飙。

涵蓋物、化學、物理、曆史、理、德與法治、體育、美術、音樂，以及語數英科原基礎進步擴寬容。

堪稱學習任務最，建文化基礎最。

文言文也開始系統性登學習任務。

尤其宋範仲淹《嶽陽樓記》。

【以物，以己，居廟堂之則憂其民，處之遠則憂其君……先之憂而憂，後之樂而樂……】

宋，公元。

這，範仲淹。

甯鳴而，默而範仲淹，充滿遺憾。

經略陝時未能收複，主導政時未能成功改革，因為直言進谏執政強，屢遭貶斥，宋冗弊病始終未能根除。

但當通過幕到後世繁榮富強，理志向也被後世納入教學成為課文時。

此時甚慰之。

帶着混濁老淚閉。

公元，皇佑。

調任颍州範仲淹，扶疾任，于徐州溘然病逝，享歲。

宋從此永遠失這個鞠躬盡瘁治世能臣。

宋也将追封為楚國公。

谥号，文正。

……

初教育畫面過後，學子們就根據自己學習成績，開始考慮後就學方向。

專旨培養具備定職業技能技術才，用相較學更時間，提學子某專業平就業能力。

并專業需或個向，進入專進步造。

成為夠專業平并蔚為國用技術才，推動社會運轉國經濟更發展。

而則更傾向于文化識傳授。

為将來進入學乃至成為研究打堅實文化基礎。

學專業專專業所疊。

但學仍然則于培養理論科研才，乃至将來成為研究，為國科研平社會進步貢獻自己力量。

後世完善教育體系，如此國力支撐這樣體系，讓古們羨慕，也讓正為國而奮鬥革命先驅們興奮。

……

長征，位戴着破損鏡紅軍，用自己略顯消瘦軀為後更加瘦紅軍抵擋着風，腳腳淺進着。

指着幕，與紅軍笑：

說，當今偌國放張靜書，但，将來們國會讓千千萬萬學子都能讀書，将來們也定會讓讀書。

紅軍卻憨：

這麼放會兒好啊?還沒夠呢。

聞言，紅軍便從懷掏最後半根幹辣椒，遞給紅軍。

以後會，以後麼好都會。