墨館清幽映翠微,文墨客聚如飛。揮毫潑墨風雲起,落筆錦繡堆。古韻聲相映趣,詩詞賦共吟懷。群英荟萃傳佳話,千載流芳映輝。
藤原讀着讀着,禁陷入沉,沒到個紀輕輕孩子,竟然能寫如此精湛文章。擡起頭,着姜雲譯認真神,禁起股敬。
夫,這位公子才華真令欽佩,文章僅描繪墨館景,更傳達對文化熱愛與追求,為之誤解向您歉。藤原語氣變得誠懇起來。
公子,這即興創作文章嗎?藤原好奇問,閃爍着對才華欣賞。
姜雲譯擡起頭,臉種質樸而純真笑容,點點頭:,今來到這墨館,到這裡文墨客們揮毫潑墨,書溢,便所觸。
哦?能否與老夫分享?藤原閃爍着期待芒。
姜雲譯吸氣,緩緩:個貧苦方,從未見過如此書籍文寶。
今得見,既奇又覺欣,到這些文墨客們能夠如此自由閱讀、創作,為們到興。
興?藤原微微愣,似乎沒到姜雲譯會這麼說。
姜雲譯點點頭,繼續:,興,并非嫉妒們擁如此得獨條件,而為們能夠追求識、傳承文化而到興。
希望,也能夠像們樣,用筆墨書寫自己故事,傳承文化精髓。
藤原聽後,禁對姜雲譯刮目相,沒到這個紀輕輕,竟然着如此開闊胸懷遠志向。
姜雲譯,充滿贊賞期待。
公子,才華胸懷都讓欽佩,相信将來定能夠實現夢。藤原語氣充滿鼓勵。
這孩子确優秀,文章寫得既流暢又度,真難得。藤原着姜雲譯,滿贊賞。
綿綿也微笑着點頭:啊,雲譯從就聰好學,對書籍文章都濃興趣。
藤原突然注到綿綿音,些好奇問:夫,您音似乎們華容縣,麼會到帶孩子們來這裡呢?
綿綿解釋:們本書院學習,裡夫子對們都很照顧。
得唐龍夫子縣書院很聲望,們便拿到推薦信,過來求學。說着,從懷拿推薦信遞給藤原。
藤原接過推薦信,仔細遍,确定沒問題後,擡起頭,閃過絲驚訝:原來姜雲譯姜雲博都已經通過鄉試,真起!
這般紀就能衆學子脫穎而,見們賦非凡。
綿綿聽後,臉自豪笑容:啊,們也很為們到驕傲,希望能唐龍夫子裡得到更教誨。
但們連續兩次書院,直被護衛拒之門……
藤原點點頭,表示認識唐龍夫子:會幫忙轉告唐夫子,相信會很願接收這樣優秀學。
綿綿聽後,興向藤原謝:真太好!謝謝您。
藤原擺擺,表示用客氣:也欣賞才華學子,希望們未來能夠成就番事業。
藤原管事,為何還讓女孩子們離開?這裡文墨客聚集之,豈能容們此?名公子哥滿聲問,聲音墨館回蕩,引起衆注。
藤原聞言,眉頭皺,轉面向些公子哥,聲音堅定而力:各位,綿綿夫孩子們并非普通訪客,而們墨館貴客,也貴賓。
公子哥們顯然沒到藤原會如此維護綿綿,時間面面相觑,該如何回應。
藤原見狀,繼續:們些能對們所誤解,但請相信判斷,綿綿夫孩子們到來,将為墨館帶來股流。
說完,藤原從懷取塊字令牌,這墨館最級别貴賓令牌。
到綿綿面,将令牌恭敬遞給:夫,這墨館字令牌,持此令牌者,将享受墨館提供最禮遇。
綿綿驚訝着字令牌,沒到藤原會如此待孩子們。
衆見狀,都震驚表。
墨館,令牌份象征,分為、銀、銅等。字令牌最為尊貴,持者寥寥無幾,而且都德望、才華橫溢文墨客。
這……這麼能?之質疑公子哥們此時也啞無言,們沒到綿綿會得到如此殊榮。
字令牌代表着極榮譽位,持者以自由入,享受頂級待遇,而且這樣令牌數量極,通常隻授予些才華橫溢、文學領域着卓越貢獻文墨客。
綿綿孩子們,起來并像于顯赫世,卻突然得到這樣殊榮,這自然讓衆到好奇。
這女到底麼來頭?竟然能拿到字令牌?
樣子,也像名門啊,麼會這樣待遇?
周圍竊竊私語聲絕于,但綿綿似乎并未。
着字令牌,隻覺得這份驚,并沒過究這背後原因。
事實藤原之所以會給綿綿字令牌,并因為本份非凡,而因為到姜雲譯姜雲博兩個孩子賦潛力。
這兩個孩子文學着過才華賦,如果能夠得到良好培養教育,未來必定能夠成就番事業。
藤原讓們因為份資源限制而埋沒自己才華,希望通過字令牌,能夠給予們更機會資源,讓們能夠自由學習成長。