墨館清幽映翠微，文墨客聚如飛。揮毫潑墨風雲起，落筆錦繡堆。古韻聲相映趣，詩詞賦共吟懷。群英荟萃傳佳話，千載流芳映輝。

藤原讀着讀着，禁陷入沉，沒到個紀輕輕孩子，竟然能寫如此精湛文章。擡起頭，着姜雲譯認真神，禁起股敬。

夫，這位公子才華真令欽佩，文章僅描繪墨館景，更傳達對文化熱愛與追求，為之誤解向您歉。藤原語氣變得誠懇起來。

公子，這即興創作文章嗎?藤原好奇問，閃爍着對才華欣賞。

姜雲譯擡起頭，臉種質樸而純真笑容，點點頭：，今來到這墨館，到這裡文墨客們揮毫潑墨，書溢，便所觸。

哦?能否與老夫分享?藤原閃爍着期待芒。

姜雲譯吸氣，緩緩：個貧苦方，從未見過如此書籍文寶。

今得見，既奇又覺欣，到這些文墨客們能夠如此自由閱讀、創作，為們到興。

興?藤原微微愣，似乎沒到姜雲譯會這麼說。

姜雲譯點點頭，繼續：，興，并非嫉妒們擁如此得獨條件，而為們能夠追求識、傳承文化而到興。

希望，也能夠像們樣，用筆墨書寫自己故事，傳承文化精髓。

藤原聽後，禁對姜雲譯刮目相，沒到這個紀輕輕，竟然着如此開闊胸懷遠志向。

姜雲譯，充滿贊賞期待。

公子，才華胸懷都讓欽佩，相信将來定能夠實現夢。藤原語氣充滿鼓勵。

這孩子确優秀，文章寫得既流暢又度，真難得。藤原着姜雲譯，滿贊賞。

綿綿也微笑着點頭：啊，雲譯從就聰好學，對書籍文章都濃興趣。

藤原突然注到綿綿音，些好奇問：夫，您音似乎們華容縣，麼會到帶孩子們來這裡呢?

綿綿解釋：們本書院學習，裡夫子對們都很照顧。

得唐龍夫子縣書院很聲望，們便拿到推薦信，過來求學。說着，從懷拿推薦信遞給藤原。

藤原接過推薦信，仔細遍，确定沒問題後，擡起頭，閃過絲驚訝：原來姜雲譯姜雲博都已經通過鄉試，真起！

這般紀就能衆學子脫穎而，見們賦非凡。

綿綿聽後，臉自豪笑容：啊，們也很為們到驕傲，希望能唐龍夫子裡得到更教誨。

但們連續兩次書院，直被護衛拒之門……

藤原點點頭，表示認識唐龍夫子：會幫忙轉告唐夫子，相信會很願接收這樣優秀學。

綿綿聽後，興向藤原謝：真太好！謝謝您。

藤原擺擺，表示用客氣：也欣賞才華學子，希望們未來能夠成就番事業。

藤原管事，為何還讓女孩子們離開?這裡文墨客聚集之，豈能容們此?名公子哥滿聲問，聲音墨館回蕩，引起衆注。

藤原聞言，眉頭皺，轉面向些公子哥，聲音堅定而力：各位，綿綿夫孩子們并非普通訪客，而們墨館貴客，也貴賓。

公子哥們顯然沒到藤原會如此維護綿綿，時間面面相觑，該如何回應。

藤原見狀，繼續：們些能對們所誤解，但請相信判斷，綿綿夫孩子們到來，将為墨館帶來股流。

說完，藤原從懷取塊字令牌，這墨館最級别貴賓令牌。

到綿綿面，将令牌恭敬遞給：夫，這墨館字令牌，持此令牌者，将享受墨館提供最禮遇。

綿綿驚訝着字令牌，沒到藤原會如此待孩子們。

衆見狀，都震驚表。

墨館，令牌份象征，分為、銀、銅等。字令牌最為尊貴，持者寥寥無幾，而且都德望、才華橫溢文墨客。

這……這麼能?之質疑公子哥們此時也啞無言，們沒到綿綿會得到如此殊榮。

字令牌代表着極榮譽位，持者以自由入，享受頂級待遇，而且這樣令牌數量極，通常隻授予些才華橫溢、文學領域着卓越貢獻文墨客。

綿綿孩子們，起來并像于顯赫世，卻突然得到這樣殊榮，這自然讓衆到好奇。

這女到底麼來頭?竟然能拿到字令牌?

樣子，也像名門啊，麼會這樣待遇?

周圍竊竊私語聲絕于，但綿綿似乎并未。

着字令牌，隻覺得這份驚，并沒過究這背後原因。

事實藤原之所以會給綿綿字令牌，并因為本份非凡，而因為到姜雲譯姜雲博兩個孩子賦潛力。

這兩個孩子文學着過才華賦，如果能夠得到良好培養教育，未來必定能夠成就番事業。

藤原讓們因為份資源限制而埋沒自己才華，希望通過字令牌，能夠給予們更機會資源，讓們能夠自由學習成長。