教導主任以為被題目難倒，難得溫說：“這套題數理化英語語文都，分鐘答題時間，用着急，寫，寫對比寫……”喬嗯聲，尾随揚起，像聽進般。把卷子放，沒用教導主任給筆，從書包裡另掏根性筆來。

“寫。”

教導主任見開始答題，就跟着其幾個老師繼續弄資料。

擔喬作弊，辦公裡監控，們又這麼老師這裡，如果這個轉真作弊，隻能說這個學品端正，腦子也夠聰！

……

時間分秒過。

半個時後。

喬放筆，忽然聲：“老師，完。”

教導主任聞言愣，過，：“這麼，檢查？”

喬把筆蓋蓋，雙睛黝又：“沒必。”

“……”

彎腰拿起喬卷子，掃，全填完，于師德還忍說句：“喬同學，這關系到個班課，慎啊。”喬尾張揚：“嗯，很慎完。”

至這最認真次考試。

教導主任确實打算再檢查，歎息：“好吧，給批改。”

其老師見批改卷子，紛紛圍過熱鬧，都這個來轉成績到底麼樣！

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