個老師點，再次開：“嗯？們沒需組員嗎？都差？”

實驗裡商量讨論，但沒個舉頭。喬這次招考核考來成績太逆，研究所部都聽說過這次王名字。

與此同時，也聽說點别東。

比如喬這次碾壓季進來，再比如個季弘峰季子茵非常推入研究所。

所以，喬頂替季弘峰進來，盡管憑實力過考核，沒擔得罪季子茵還季子茵背後季……

季研究所定話語權。

沒願為個得罪季子茵季子茵背後季。

所以老師開問個組缺時，沒個組願。

“們真缺？”帶喬過來老師點急，連又問兩遍，然後再度強調：“喬自賦驚，組個也個幫助，們都缺嗎？”

實驗裡依舊沒表示缺。似乎每個組都缺。

連帶喬進來老師都該麼處理狀況。

這…才進來就被排擠這麼嚴，喬以後研究所子麼過？

……

實驗角落裡。

其實驗台都個圍起，隻最邊邊個實驗台隻寥落個占據個實驗台。

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