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《奮鬥在洪武元年》第261章 有問題,找姐夫(第1頁)

讓燕雲百姓速歸,楊縣能夠方案個。

比如說像朱老樣遷都到平,保留經濟同時把平打造成政治,接着鑿通,從而帶動燕雲經濟發展。

比如說直接來波狠,直接燕雲州征兵并且把胡元場子徹底砸碎,然後開始東征讨,效仿當漢武帝砸碎匈奴脊梁骨舊事。

這兩個方案又都着各種各樣缺陷。

問題于燕雲州現還處于煙稀狀态,胡元也沒徹底涼涼,直接遷都僅風險,更遷過來也沒百姓,像開鑿這種事

這麼說吧,朱皇帝今遷都,宣布開鑿,後以準備欣賞老樂曲。

後者問題則沒錢。

漢孝武皇帝當匈奴國力正盛時候強把匈奴脊梁骨打斷,因為孝文皇帝孝景皇帝兩代積累,而且漢,孝武皇帝恰好帝國雙璧能領兵,當冠軍侯更直接掏匈奴王庭,這才封狼居胥故事。

即便如此,漢帝國底也被徹底掏空,東漢史學班固寫承孝武奢侈餘敝,師旅之後,虛耗,戶減半,後世更拿戶減半這句話開涮孝武皇帝。

而朱幾代積累?

僅沒任何積累,鐵鍋席卷銀财寶,隻扔個爛攤子,老朱還得摳摳搜搜縫裡擠錢來讓徐達伐。

經濟沒洪武間徹底崩潰,都隻能說朝堂些官老爺們真牛逼,戶部官老爺們更牛逼。

所以,遷都遷,滅掉胡元又現實讓燕雲百姓徹底歸……

沉默會兒,楊縣才微微歎息:第,軍招募子從征,功者賞,傷殘或戰加撫恤。

,給百姓分配,使百姓耕者其田;辦惠民藥局,使百姓病者得醫治;把些跟着胡元起逃竄士紳們子分給百姓,使百姓所居;蠲免賦稅,使百姓休養息。

燕雲設學堂,科舉之時加燕雲士子錄取比例。

管齊,無論棗沒棗都打幾竿子,最起碼也向燕雲百姓展現态度

也隻這樣兒,才能條件允許稍微加速度。

朱标聞言卻微微些失望,楊縣說這些段,除設學堂、科舉時加對燕雲士子錄取比例以,剩兩條都已經開始推進。

正當此時,楊縣卻又咬,說:第,朝廷發邸報并且讓官老爺們到各亭宣讀,讓百姓曉朝廷動态。

,派燕雲之官,讓們組織百姓訴苦甜,跟百姓說當初胡元之時被列為被欺壓,百姓們胡元,們以後能挺直腰杆

,讓些官老爺們帶着燕雲之百姓庫,修溝渠,開荒,讓百姓朝廷真正為們考慮,們過子。

,燕雲州雖然煙稀,但些州縣當鄉紳讀書跟着胡元朝廷起逃竄,拉攏願效力鄉紳讀書,打壓向胡元朝廷鄉紳讀書

,讓些官老爺們嚴格執朝廷禁廢胡俗诏令,禁胡名、胡、胡語。

縣越說,朱标裡就越難受。

而論,這些辦法都極好,對于促進燕雲州百姓歸用。

,除發邸報條廢禁胡俗以,剩、第、第條卻嚴依賴于官老爺們,而問題恰好就官老爺們靠譜。

随便個州縣官老爺都跟自這個便宜姐夫樣。

朱标越個滋兒,直到文廟院裡響起孩童嬉鬧聲音。

縣笑笑,說:殿,這會兒應該課休息時間,也給教書先們休息時間,刻鐘

朱标聲,睛依舊望着池塘裡枯敗荷葉神。

直到過會兒,朱标睛才再次亮起來。

問題,姐夫。

朱标偷偷踱着步子,邊用漫語氣問:姐夫,剛剛些方法都極好,隻官老爺們卻靠譜這個問題該如何解決?

縣沒,直接說:當然制定關鍵指标然後績效考核。

所謂關鍵指标,就比如說丁增長還負增長,荒田增長還負增長,牲增長還負增長,官老爺否貪腐、否殘酷害民。

些亂像訟案為考核項,但為關鍵考核項,因為當百姓訟案需求,而官府又訟案時,百姓就沒辦法發訴求,就隻能介入,宗族勢力自然也會趁機

這些考核項目除以讓吏部定期考核以,還以搞兩直式突擊考核,就事先給通,事先确定選,聽官老爺們彙報,許官老爺們接待,直奔縣衙,直接查賬,查完就

突擊查,随機查,回頭

甚至以直奔百姓裡,直接百姓詢問。

優者,庸者,該,該賞賞,該抓抓,該殺殺,以讓官老爺們戴枷辦公嘛。

随着楊話音落,朱标都徹底麻

夥,自己這個便宜姐夫真沒把自己當成個官老爺,也真敢說啊。

怕查,官老爺們又幾個能經得起這麼查?

兩直就已經夠突擊查、随機查,查完之後還得再來個回馬槍,确定這奔着直接搞官老爺們?

朱标忍擦額頭汗,:姐夫,這個兩直太得罪,以後切莫再跟提起,更麼奏本。弟回京之後就着準備這個事兒。

縣則用關愛智障神瞥朱标

這種事個太子能準備?

别說還隻太子,就算盤踞個老登,敢全面鋪開兩直嗎?

敢鋪開這些東,說這個太子就,後就得患冒風寒

這踏馬兩直,拿來應對些特殊況還兒能全面鋪開啊。

官老爺們惹急,這世敢幹事兒?

,還得提這個傻乎乎舅子,别再莫名其妙染風寒或者

笑着搖搖頭,楊縣直接望着朱标說:殿,微臣之所以說兩直,因為微臣剛剛說過言,言無盡,并讓殿回京之後就開始推兩直。

殿應該至清則無魚,至察則無徒。

個州縣,正印官加佐貳官起碼甚至,偶爾抓幾個典型震懾宵挨個都查遍,隻怕這個州縣官老爺們夠用。

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