麼?送葬隊伍學士們到疑惑。

鄭糾結，回頭個學士靈位，愧疚已，自：好兒郎們……莫怪院長！

！咬令，隊伍繼續進。

何君蘋悄悄隊伍最後方，似乎尋麼。

當到鐘指正時，體微微顫，連忙神緻，微微躬。

好，聖院兒郎們！鐘指正跟隊伍最後面，緒難免受到響。

越參與這種事，就越渴望聖院底蘊能更加，徹底斷絕術壤，再無讀書因術而殒命。

還好趕！就這時，林回終于追隊伍，正好站鐘指正旁，松氣。

子?鐘指正認林回，皺眉，為讀書，這點禮法規矩都懂?昨幹麼?

作為品儒，資格訓斥任何诏書院讀書。

???林回，淡然：讀書。

讀……鐘指正時語塞，既然讀書，倒也算原。

還好趕！李博也氣喘籲籲追來，對林回體素質到驚訝。

才品開竅境，體力竟比這個品仁者境還好。

！鐘指正到李博，本訓斥，但到林師書童，便改：夥子，昨讀書忘吧，誤時辰。

叔麼站最後！還披麻戴孝！讀書連這點禮法都懂?李博皺皺眉。

……鐘指正被噎。

堂堂聖院第聖子，品儒，能來送這些學士程已殊榮。披麻戴孝?這才違禮法！

其實叔何院長與賀院長朋友，并非親友……鐘指正隻能如此給自已解釋，，若何君蘋與賀千功自己稱們為朋友，怕會激動得燒。

原來如此！李博神緩許，抱拳，失禮。

必客氣，回頭林師休養好，讓叔見面就好！鐘指正笑着李博，滿懷期待。

見?林回驚訝，打量番鐘指正，确定自己并認識。

咳咳！林回輕咳兩聲，示李博輕易答應。

李博領神會，點頭：，您放！

好！鐘指正滿，對這位林師越發期待。

猜，這位林師應該歲，學識淵博，氣質塵，同時又帶着鋒芒，正如所作句磨劍。

此林師，若再輕些，當為聖院聖子！鐘指正自贊歎。

個詩癡，對能作才鬥以詩詞讀書極為敬。

雖然本儒，卻靠讀書修煉，所作詩文最過才鬥。過，文章寫得極好，未來很能憑此入亞聖。

但并這條，因為老師，當今聖院聖主，便憑借文章《鎮國》封為亞聖。

以詩入亞聖，尋常，以此超越老師。

因此，結交詩才讀書，也為尋靈。

送葬隊伍抵達墓園，提挖好個墓坑格目。

兒啊！

個挨千刀……

爹……者親屬們觸景，嚎啕哭，痛欲絕。

時辰到！鄭朗聲。

然而，衆卻疑惑着。

麼回事?這就葬?

悼詞呢?

沒悼詞，兒能息?如何告慰們之靈?

準葬！這禮法！者屬們搶過骨陶罐，臉漲紅，憤已。

兒為們書院捐軀，們就這樣葬，與抛屍亂葬崗何區别?

這就們讀書徑?聖賢學說都讀到狗肚子裡嗎?

悼詞、祭文……個都能！

爹！屬們緊緊抱着骨陶罐，淚流滿面。

……鄭臉煞，形搖搖欲墜。求助向何君蘋與賀千功，隻能無奈攤。

完！鄭涼半截。本以為何君蘋會準備悼詞，加半夜沒幾個屬到場，便着若悼詞就正式些，若無則簡單緬懷，之後再補償屬。

沒到，屬們強烈求悼詞與祭文。

能理解，這些學士風風來到世間，自然希望們風風往極樂。

如今，根本拿悼詞。

麼回事?鄭連悼詞與祭文都沒準備?這院長麼當！鐘指正愠。

這亂禮法事，若處理好，州書院即便銘碑之詩，也别聖院入冊！

叔，啊！李博悅向鐘指正。

本……鐘指正本說自己擅長，但卻改：這叔擅長領域！但們書院确實得對，違禮法！

院長糊塗！林回讀過《文真解》，對喪葬禮法所解。提準備悼詞，沒到院長卻疏忽。

搖搖頭，隊伍，朗聲：時辰到，緬懷英靈、告慰逝者！

唰唰！衆目瞬間集林回。

這……好，好！鄭先愣，随後到林回紙卷，頓時過來。

激動得渾顫抖，懸着終于放，老淚縱橫。關鍵時刻，又林回為解圍。

爺！?李博愣，識喊。

鐘指正神震，猛向李博：……剛剛叫麼?

爺！——這書童對主子稱呼。