關于園霸淩自救，查詢很網絡方法。

歸納總結方法如：、保持靜，避免激對方，盡量發直接肢體沖突。

、尋求幫助，及時告訴父母、老師或警方。

、沉默或報複，應勇于表達自己遭遇。

、記錄證據，記錄霸淩發時間、點、涉及員具體為。

、保護自己，避免單獨動，盡量同學起動，避免霸淩者經常沒方。

結遭遇，根本用呢。

網絡通篇說着義正言辭又冠冕堂皇廢話。

麼尋求界幫助，巴拉巴拉……能得到幫助，霸淩從最開始就會吧。

最笑就第條，保護自己盡量與同學同動，避免霸淩者沒方。

被同班同學霸淩着，霸淩點教。

所以誰來教教躲到裡?老師解決，且說章老師軟無能，被全班針對個，普世觀問題肯定。

們把秦槐子挪到牆角，說成秦槐自主願為，同理樣奏效。

被起号、被孤，對父母講隻會被當孩子們玩鬧。

爸爸又會厭其煩唠叨，讓從自原因，好像所錯都問題。

們沒辦法理解孩子性殘忍，這難奇怪嗎?們也從孩童時代成長過來，竟然會忘記這麼事。

怕最終鬧到學，又能麼樣?轉班或轉。

像壞事，夾着尾巴逃……樣。

回到過時，卻認輸。

——這便唯訴求。

既然網絡沒用方法，隻好寄希望于圖書館，比起餐化網絡，踏實穩書籍興許能帶來樣啟發。

圖書館與型商業僅之隔，公交車向兩側，俨然兩個同世界。

圖書館側，清背着書包學打扮。

對側商業，聚集門，推着嬰兒車逛夫妻，結束晨練收拾東爺媽，自然奇裝異青…………劉源?！夥胖胖肚子群很難被發現，邊還馮宇侯萬鵬。

個說笑。

等待公交車站掏機。

雖然清楚沒聯系過，還忍自己漏掉邀請。

……真癡。

自己遭到抛棄，體受控制跟後進遊戲廳。

劉源兩間，占據曾經位置。

肥胖子扭來扭，臂時揚起，遊戲廳嘈雜音樂讓無法聽到們談話容，從肢體動作判斷劉源異常興奮。

胃部傳來陣抽搐痛，用按依然無法消減半分。

侯萬鵬第個發現，臉笑容頃刻間蕩然無，體動動，僵直當場。

歡諧氣氛由于現被破壞。

個相互對望，最終邁步劉源。

抱歉，們通，但……總之，還等秦槐扯清關系再起玩吧。

秦槐沒關系，們很清楚。

反駁劉源話脫而，甚至需考。

隻們清楚沒用，也咱們樣位置。

搞懂為麼非逞英雄。

劉源說完，發輕蔑哼。

馮宇緊跟着附：到底強撐些麼啊?隻識到之錯誤，并努力修正。

直都這樣過來，突然間發麼瘋?直以來如此，就對嗎?！們錯件事，但因為始終犯同樣錯誤，就以理直氣壯直錯。

記憶這玩兒非常神奇，原本消失見片段，會某個時刻忽然閃現。

回憶起學時，李林給分享《狂記》場景。

文寫到過這樣質問：從來如此，便對麼?魯迅先，當真字字珠玑。

劉源馮宇面鐵青。

雖然照到鏡子，但此刻臉必同樣好到裡。

侯萬鵬們向來最為膽，始終站後面，聲吭擔憂瞧着們。

處遊戲廳，們溝通方式與吼無異，這樣形式倒應對談話容。

劉源改平善，肥嘟嘟臉，兩條眉毛擠起，面目猙獰。

這刻體憤潰散，體會到徹骨寒。

由得慨，原來所謂同學或者朋友，并沒象麼熟悉。

們曉過尚未與對方産分歧彼此。

朋友麼，過如此。

劉源以乎粗暴方式撞開，離開遊戲廳。

馮宇侯萬鵬跟後面。

侯萬鵬經過旁，輕輕拉拽袖，聲說：求，趕緊回來吧。

作為們朋友。

很遺憾，能。

即使切恢複如常，也會再劉源這種來往。

從結果而言，破壞們遊戲興緻，們碎對于朋友期盼。

得失，起碼清楚，學沒會站側。

至于張馨，能被牽扯進來，這底線。

-----------------（）圖書館遇到班裡朋友，們聚起玩，見顯得些尴尬，之後其個好過來說：抱歉，等秦槐扯清關系再起玩吧。

開麼玩笑?需們時候抛棄，還等到以後好如初。

而且這切分秦槐毫無關系，隻以此為借而已。

朋友麼過如此。