您，先把這些孩子，排們學，其實排個孩子沒問題，但後續續這邊，也需院長簽訂，同時也麻煩些！

您以先把孩子們，排到其個寝當，然就先讓孩子們，們教師這個寝吧，們教師先别寝，先把這個孩子排好！

畢竟教師寝邊，直老師，環境也能夠好些！

真太謝，現排孩子進來問題，這邊也着說，您這邊沒餘老師，能能夠先幫這些孩子，補補文化課呢?

很孩子，連自己名字都會寫，這些孩子能力很強，童子功，各頂個棒，們能會們這邊很長時間，主把們放到雜技學邊！

但這連自己名字，都會寫，點文化都沒，根本就能收，怕這邊關系，們進以後，也很費力，讓們麼難受！

美溪也，這些孩子直接就雜技學院，基本功沒問題，但文化這方面，就會很虧！

甚至按們這個紀，恐怕都已經完學，但們這點基礎都沒，别說跟着起學初識。

們這真點基礎都沒啊，連自己名字都會，麼真個麻煩呢！

老師這邊，以分來個助理教師，先帶着學習些簡單識，如果直接跟着學話，恐怕太方便！

劉老師也覺這個佬難呢，畢竟從寫自己名字開始嘛，還需懂些簡單基礎，識需定時間。

再加這些孩子們自尊，也都比較強，再加們之，都這些孩子集體活，些紀比較娃娃，如果離開，們這種孩子，恐怕會産分離焦慮！

所以也挺問題，但首先解決，就這些孩子們識字問題，先定文化，到時候再考試，然壓力太！

着先讓們，些簡單理測試呢，根據同孩子理測試結果，們這邊也先簡單個綜分析！

美溪考慮事，特别，們這些孩子，，實太好弄。

也這些孩子們性格，麼樣，所以先給這些孩子們，個簡單理測試吧！

這些孩子理問題，沒毛病，如果理問題比較嚴話，恐怕還需進些理課程幹預。

好，就先按您說這個舉辦，先給這些孩子簡單些理測試，如果麼問題，咱們再進幹預吧，覺這些孩子應該沒麼問題！

劉老師倒比較樂觀，畢竟自己現還沒到這些孩子程度。

再加紀比較孩子，培養起來應該也些，再加咱們這邊同齡孩子，到時候把們融就以！

肯定會讓孩子們，麼理壓力，紀特别孩子，直接送雜技學話。估計就點點殘忍！

所以您您這邊，把孩子辦法分離開，讓們進入到該進寝當！

劉老師也着盡能，讓同學們按部就班往，因為頭資源，真特别，沒能夠，直專門照顧着們。

您這個法，也會盡解孩子們況吧，再跟邊負責員。溝通，麼辦！

就以來們這邊，先進考察，您您沒具體時間，跟們這個負責進詳細溝通呢，畢竟您話，以更專業些，而且對于孩子況，您能夠更解些！

美溪也詢問著劉老師排，畢竟劉老師現也特别忙，所以也需根據劉老師況來進調。

這樣吧，完課，們就過來好嗎?午堂數學課，沒辦法推，而且這次給講卷子，所以必須得咱們以午時間為主，您以?

劉老師每課程，排都特别滿，隻午時間。

當然以，隻您時間就以，們随時都，就午約直接過來，咱們再把具體詳解！

美溪也真特别開。

，咱就把時間敲定來，也把咱們這邊負責活活老師，也叫着起過來，讓更好解，畢竟把孩子放們這邊，肯定好好認識認識解況！

劉老師也，把這些孩子交到個機構，裡面肯定萬分舍，而且也會處處幫孩子們避，争取給孩子們更好。

您這，也實太周到，确實這樣，們這個老班主啊，把所，都放孩子，所以處處都特别謹慎！

其實這次把孩子們，放這裡，也因為紀，實沒麼精力，能夠陪着孩子們！

但更，讓孩子們雜技學，以孩子們技能為主！

美溪真沒到，劉老師竟然這麼能夠理解老班主法，兩個從來都沒見過面，隻自己言兩語，就已經被劉老師得來老班主這種法。

都很正常事，任何辦法，都會把孩子放到别裡，這樣真特别偉，個養活着這麼孩子，困難而！