馬沒選擇以惡報惡，而憑借自己真誠智慧，與競争對來好好談次，分析場景，提作共赢方案。

對方被馬度遠見所折，同作，之後子裡，馬帶着起努力，越越好，僅讓自己過好子，也帶動個子發展。

這也讓老師傅認自己兒子！

如果，沒老班主幫助，恐怕自己從此就會蹶振，再也沒辦法站起來。

剛才馬車，到刻，覺所切。都特别真實，好像塌樣！

馬哽咽說。

能夠種受，雖然老班主很突然離開們，但愛還依然陪着啊，教會很事也給很力量，相信會化成，依然陪着！

美溪能夠馬願把這種脆展現給，真很容易。

還孩子呢，好好幫着老班主，把孩子們都照顧好！

馬老班主願！

放吧，跟老師傅，還跟孤兒院所老師們呢，們會起，把孩子們照顧得很好，來完成老班主願！

美溪自己也信滿滿，定會把孩子照顧好，絕對會讓失望。

對，把孩子們送到孤兒院啊?這兒估計沒辦法把孩子們送到孤兒院，孩子們肯定也都送老班主程，又得往後拖幾！

馬也突然間到這個事。

放吧，這個事，跟劉老師溝通，已經讓把老班主世消息，告訴給孤兒院劉老師，估計劉老師晨自己就能夠來！

美溪也剛才，讓趕緊把這個消息，告訴給劉老師，好讓劉老師也準備，如何好！

老班主離世特别突然，這誰都沒到。

好，個接應，也件好事，如果們邊麼為難話也無妨，們定會把這些孩子們養！

馬也決，絕對能讓這些孩子。落得無歸。

到時候能續，會些麻煩問題，但放吧，們先把老班主事處理完以後，緊接着就會處理，關于孩子們份問題，畢竟給孩子們個好份！

這樣話，對于們後續學，包括們别學都好交接，然話，像現樣沒份，後續很問題，都特别麻煩！

美溪之時候，跟劉老師還老班主說過關于份問題，之時候，老班主對于這個份問題還太解。

而學也孩子們迫眉睫解決事，所以段時間，老班主也解關于孩子問題，确實特别麻煩，續各方面并說。馬就能夠辦來。

之時候，也聽老班主說些關于續問題，雖然沒詳細問，但着老班主惆怅表，應該就太好弄！

馬也關于孩子份問題，确實很好弄，這現沒老班主幫忙，恐怕各方面關系，就會更加複雜些。

雖然關系會特别好弄，但這邊也會讓院長再跟們協商，麼比較好，就放把關于孩子份問題，這邊肯定會幫忙解決掉！

如果到時候需麼東，這邊再跟聯系，把老班主東都收好！

今聽猴子跟說，老班主邊個跟自己競争關系團隊，而且之時候，們還對老班主過利為！

美溪也叮囑著馬，定把老班主東都給收拾好，今自己聽說些，關于老班主事，這事兒也得好好說說。

确實這樣，确實邊對老班主過利，而且方式還挺極端，這件事，也會會關呢?老班主麼會突然間就這般難受！

之時候，還沒這件事呢，但管麼樣，先把老班主後事吧！

馬也覺這确實個問題，但現管麼樣，也得先把事解決。

兩個起馬車，準備馬馬車面東，都簡單收拾，馬到個包包，個包起來，就老班主平常裝些随物包包。

麼樣?收拾完嗎?

美溪也把孩子們東，全部都收拾好，便直接就準備離開。

好，收拾完，這裡面就個老班主包，會兒回打開！

馬也拿着包，從馬車來。

老師父沒過長時間，也從老班主間裡面來，正好到，從馬車來美溪馬！

們兩個收拾馬車！

老師傅也拄著拐杖。

您都弄完嗎?們兩個剛才着馬車！

馬拿着包包說！

吧，回間裡面，這幹爹平常經常背包，而且，每場都會給自己寫封信，這也習慣！

因為們這就相當于刀尖舔血過着子，畢竟把命，拴褲腰帶，所以每次都會些交代，估計這次也例，包裡沒信件！

老師傅到這個包裹，又次哽咽，這真太難過，也許從這個包裹裡面，能夠得到老班主最後次寫話。

個回到老師傅子，裡面打開背包，這裡面都老班主簡單物，還封信件！

您說真錯，這裡面确實封信件！

美溪拿這封信。