這些孩子們跟老班主，都特别，如果讓們離開，肯定接受！

老師傅也準備，讓這些孩子們送送老班主，畢竟老班主們起，已經這麼。

好！

美溪也能夠，孩子們對老班主這份愛，确實特别！

所以還應該讓孩子們送老班主，這樣話，就算孤兒院，也能夠更加穩些！

謝謝啊，本來都已經打算好就直接，因為這些事，現隻能夠耽誤，也真沒辦法！

老師傅也特别謝美溪幫忙，沒美溪幫忙，還真件特别惆怅事。

您别這麼說，這都應該！

美溪也覺特别難過。

也趕緊幫忙料理老班主後事。

站門，特别複雜。

們忙，們自己事吧，跟老朋友說說話！

毛巾跟盆幫打好，就以，也幫把門關！

也按照老師傅說話。

微微顫抖著，滿傷與舍。

每個動作都無比輕柔，仿佛怕弄疼老友。

間裡靜得，隻能聽到老沉呼吸聲。

擦拭完畢，老緩緩邊，回憶如潮般湧來，們曾起田間勞作，起飲酒暢談，些美好時，仿佛就昨。

對，還帶酒來呢，就饞這酒嗎?着！

咱們老哥倆起過這麼歲，這頭次耍賴面說好回來起檢查體嗎?這麼就突然間呢?就留個，把這個擔放?

老師傅也自言自語，就好像老班主還活着樣，兩個也話說着常。

但放吧，最乎，就這些孩子，這些孩子呀，肯定好好帶着們長，而且也定會全全，把這些孩子們交到美溪！

，也提，估計也到美，跟美兩個呢，面就好好等，這過幾啊，把裡面事都頓好，就過們兩個！

老師傅自顧自說着這些話，最後告别。

别麼，這，也特别難過，但現需振作時候！

美溪也撫著馬，讓馬振作起來，畢竟這時候，過度傷難過，麼還很事，誰能夠呢?

馬敢哭聲，自己個到旁邊沒方。

美溪也能夠理解馬種傷難過，所以便緊随其後遞紙巾。

馬目呆滞，沉浸回憶無法自拔。

美溪輕輕拍拍肩膀膠棒說，說：老班主，肯定也希望能堅強。

馬微微顫抖著嘴唇，，裡就難受，覺子沒主骨。

畢竟老班主給馬很關！

時候，總學好如何雕刻，爸罰面站着，允許飯，所師兄弟們，倒對特别好，但也敢違抗著父親命令！

雖然疼，但卻敢給飯，隻老班主偷偷，等着父親着以後，把叫裡給面條！

面條，到現都忘，間當種美，而且也覺當，最好東，分幸福！

所以每次遇到困難時候，寝難時，就會像時候樣。給煮碗面條，完面條，好好覺，這樣還能夠讓腦子清些，覺沒麼過！

馬回憶着們之間故事，老班主就像個慈父樣，教着理。

自己覺到迷茫無助之時，老班主次又次現，拯救自己于當。

時候，父親總用犀利語言，綁架着，從來都沒站角度考慮過問題，總覺老鼠兒子會打洞，自己就應該繼承父親藝！

自己，就沒這樣賦，對于刻就竅通，但父親強加于自己，也沒辦法。

忍辱著父親打罵，還聽到父親羞辱，這也讓越來越自信，很事時候，總畏畏腳。

正因為老班主現，給命裡帶來很芒，告訴活當就很自己擅長事！

需傷難過，每個都優點缺點，這件很正常事，們更就自己，方面對自己缺點。

本來老班主培養，雜技方面所發展，确實這方面賦，過對這方面興趣，卻幾乎沒。

後來發現方面，着獨到見解，就這樣，老班主跟老師傅說幾次以後，老師傅這才開始所松動，，兒子确實沒賦，就算再逼迫也沒任何義！

便讓跟着子裡老先們，開始學着。

聰才智敏銳商業頭腦，讓場初鋒芒。

很，馬就賺到自己第桶。然而，這也引起裡些嫉妒。

，馬談妥筆，準備貨時，卻發現貨物被惡破壞。

這讓陷入巨困境，作方也因此發霆，求賠償。

馬急如焚，如何好，時還很輕，自己也對自己産疑惑！

但老班主到這個樣子，反而撫，讓振作起來，從傷難過當來！

靜來，仔細調查，終于發現裡競争對所為。