轟！

聲巨響，于浩然階之，磅礴浩然之氣，瘋狂呼嘯而起。

于這呼嘯之，聚浩然廣場諸教習、先、學子們紛紛識揚起頭。

就見數清晶瑩如玉浩然之氣，當即向着陽學府院某處方彙聚而。

隻浩然樓。

衆于驚愕之，紛紛擡頭刻。

就見個陽學府空，都着龐氣息湧起。

好似百舸争流，彙聚般浩然之氣，斷朝向某處彙聚而。

這些晶如玉浩然之氣，帶動數清青文氣，漸漸形成股風暴。

于風暴之，隻見尊儒像緩緩成型。

儒像之貌，赫然正張衛。

麼能?

見這幕，浩然廣場之數名教習目之，紛紛着驚訝愕然之。

老師居然破而後，舊除，再登儒之位?

文玉雙眸更這刻瞪圓，着置信之。

還從未見過跌落儒之位後，還能再次塑儒。

到這裡，文玉似起麼，連忙回頭。

就見浩然階之，老仆福伯何時，已然沖，扶暈倒周長青。

爺，麼樣?

着周長青臉慘昏迷，福伯臉擔憂，連忙将扶起。

麼能，介老仆，即便識字，居然也以登浩然階，踏玉台?

學子見這幕，當即發聲驚呼。

原本還驚歎儒誕學子們聞言紛紛轉過頭來。

當見福伯扶着昏迷周長青，浩然階之時，個個更長嘴。

郝師，這麼回事?

此最先離教習，錯愕着之背雙翼來到此老者，問。

方才浩然階鶴展翅幕得假，過此子能夠登玉台。

必能因為張衛修成儒，導緻此浩然之氣受到響所緻吧。

被稱為郝師老者，目微微動，摸着羊胡須，若所。

這麼說，這位學子，并非具備聖之姿?教習聞言，似松氣說。

放松麼，即便此子聖之姿，也儒潛力，這也比強。郝師皺眉訓誡。

老師說，倒學态穩。教習聞言，臉慚愧說。

即此，就見自老師，随着浩然廣場越來越議論之聲傳來，當即聲。

肅靜。

此子能文宣先成就儒之時，穩第階位，其儒潛力實力，仍然得絲毫之假。

至于其仆戶主切為何沒引起浩然階變化，便因為文宣先成就儒，導緻浩然階所緻。

等為陽學子，得因為點變化，便自能陣腳。

都散吧，之後，陽學府便會為儒慶賀。

到時候其書院學子來時，若與們比論文學，到時候們輸，别怪學院規矩嚴厲苛責。

随着此話傳，衆學子識縮縮脖子，個個議論聲，當即開始散。

準備晉見儒。

還未等衆離，就見半空之儒法相，化作長虹呼嘯而來，落浩然廣場之。

學文玉，拜見老師，恭賀老師破而後，再登儒之位。

着長虹落，文玉當即躬拜。

陽學子王守忠，拜見儒。

陽學子祝文軒，拜見儒。

……

陽學子……拜見儒。

随着聲聲齊聲音響起，此刻站浩然廣場千學子、教習、先們，當即紛紛向着張衛叩拜之禮。

這禮，因為懼怕，而尊敬。

儒所到之處，清，管之再，隻侵染儒之氣，便會平靜無波。

這便儒風範。

之後，會落崖講學，凡準時到達者，皆聽學。

謝儒。

随着張衛朗聲說，浩然廣場衆學子于再次拜之後，當即緊向着場而。

切顯得井井序，隻片刻時間，便退半。

老夥，到還再站起來，事便先。

記得些時候來這裡飲茶，很聽聽儒之言。

見張衛目落周長青，老态龍鐘郝師當即笑着。

好說。

張衛拱拱，着面老友步之間，消失廣場之。

老師，方才郝師說，周學弟之所以能夠登浩然階玉台，因為您緣故。

跟随着張衛向周長青，文玉頓時将方才老之語，再次說遍。

胡說，周長青能過浩然階，登玉台，與沒絲毫關系。

而能夠洗舊傷煥機，反而因為這學弟之語，堪破迷障。

此老夥之所以般說，過為避免其學子，會因此而喪失鬥志。

張衛着周長青，緩緩解釋。

過能夠登玉台，雖然證成就聖之姿潛力。

但們，潛力隻潛力，老夫過太起初平庸之，最後成就業。

卻也過許遠勝于之輩半途而廢，歸根結底能否成事，主還得個自毅力。

等儒雖像武夫般，講究勇猛精進，也能無半點勇猛剛直之。

們也切記，因此而陷入障。

謝老師指導，學定當銘記于。文玉虛受教。

學王守忠、學祝文軒。

謝老師教導。

老師，周兄還昏迷之，老師能否幫忙。王守忠着福伯來，當即躬說。

放，隻如們此般，文氣消耗過，導緻虛脫昏迷而已，并沒麼礙。

張衛認真觀察片刻之後，當即說。

處之欲，故當泰，周長青還速速來。

随着此話，點卷動浩然之氣，當即沒入到周長青眉之間。

使得後者于吟之緩緩來。

咦?

否錯覺，張衛覺自己浩然之氣，周長青，似乎并沒達到預之作用。

按照估計，浩然之氣響之，周長青應該會刻龍活虎蘇。

而如這般，隻睜。

即此，連忙搭周長青臂。

登浩然階，引動鶴展翅之象，體居然沒半點浩然之氣?張衛錯愕。