示範班教。

蘇峰站講台，作為嵩陽級主任，狗過邊都得幾頁書男，便讓學們精神緊繃，專注度無比提。

而蘇峰此刻講話容，也讓衆學們緒起伏，甚至些所措。

“……最部分同學紀律識淡，特别無故曠課現象時發。這僅嚴響們自學業，更破壞個班級乃至學學習氛圍。”

“學對于這種為零容忍，接來會進嚴格查處。旦發現同學無故曠課，會給予相應處分。”

“們别這個處分，次處分，就着學檔案留抹痕迹，而累計達到次處分，學将直接開除學籍。”

“能些同學覺得，開除就開除，換個學繼續讀。但給們敲響警鐘，被學開除後，們就會教育系統名單。”

“旦這個名單，參加考，任何、學都會接受們。”

“着們仙之就此斷……”

錢舉問：“通識課程也必須每節都嗎？”

蘇峰理所當然：“這自然，任何課程缺席，都按照曠課處理，包括通識課程。”

課後張羽受着蘇峰說話時斷掃來目，隻覺這話裡話似乎都說自己呢。

而蘇峰着張羽，則：“巡查隊總算把注力從們這邊挪開點，接來當務之急，便抓緊這個機會，捕捉到張羽背後邪神，用來增強主位格。”

張羽作為個學，即便所謂學霸……但蘇峰裡也為懼，便自己辦法也能輕易将之鎮壓。

“問題關鍵始終對方背後邪神。”

“絕能暴們圖，然以邪神謹慎，很能會放棄張羽直接逃。”

“讓周澈塵點點壓迫，逼着，把逼得主動求助邪神……”

到這裡，蘇峰目便也隻掃過張羽，并未說麼。

至于學規則改變，導緻接來學成績受響？根本沒放蘇峰，更說背後周長輩們。

畢竟許已經之驕子點學，對蘇峰們來說也過每都會批批長來資源。

最些養，些野，些未來通過勞動提供價值，些則通過器官提供價值。

而隻能達成們目，提邪神位格來迎接時代潮，犧牲些學利益又算麼。

接來數學課，所學們都乖乖待教。

數學老師進教之後，都些習慣着無缺席，認真端學們。

過講片刻之後，便覺到氣風發，頗揚眉吐氣之。