，剛開始球。

隻片叫太古陸。

所闆塊全部連起，都以部落為。

幾個、幾個、乃至幾百個起活。

隻能度過，還能物維系就能稱自己為格部落。

很部落會聯，因為各個部落之間幾乎都沒餘物以分享。更提過獸皮其之類資源，部落與部落之間如果共很就會成為部落。

部落與部落之間語言都各相同，歡話部落當時比比皆。

但文字都乎樣，當然這種樣也隻能簡單統。

就比如這個方打圈圈就表示全，如果畫叉叉就表示危險。

叉叉旁幾條杠就表示再這裡發現幾局類屍體，圈圈裡幾個圈就表示幾個部落定居于此。

當然很時候起定居附部落，能像表面起來麼甯。

甚至個部落資源極其缺乏時候，會考慮進攻别部落奪取資源。

源、物、獸皮毛、溫窩都能成為場戰導索。

幾個部落根本幾對、幾也能平無故戰勝幾百部落。

就這樣數以萬計部落活這片叫太古陸之。

。。。指着牆壁巨圖。

還些。旁女孩笑着。

好，來提問。笑着。

叔叔，都活個塊塊。為麼現樣，們被分成撮撮。女孩用指着面疑惑。

這個問題很好，這就接來帶東。千國演變，也曆史書最環。着按旁按鈕，這最歡環節之。

随着按鈕按，面微微開始抖動。

個朋友此時些慌張。

震。

又震。

媽媽，救。

孩子們開始變得緊張，甚至麼兩位已經開始哭泣。

笑着舉起：這隻博物館場景效果，真震。

孩子已經止叫喊，還哭泣孩子無法止。老師已經到旁開始撫，邊撫邊抱怨：館長又開始吓唬孩子們。

苦笑聲對着老師：每都來次，都震麼怕。這裡細，還靠們教。

孩子們此時神都注視着牆圖，圖開始像拼圖碎片樣碎裂而開。

形狀向着周擴散，各相同。

孩子們繼續開始交頭接起來。

分開，分開。

這個書過，。

陸震震開嗎?

。。。

笑着按按袋藏着遙控器，将喇叭聲音調兩個等級：公元零，場震突如而至。

震強度，部落這些祖先們始料未及。如今還沒個準确數據能證當時震強度持續時間。隻幾乎每個方都被祖先刻叉叉，叉叉旁幾乎刻滿代表杠杠。

震之後，幸來祖先們再度組成部落。卻發現自己腳陸已經變成另幅模樣。原本塊陸，此時變成千塊島。這裡頓頓，着朋友們神。

議論聲音再度傳入邊。

這就現們陸嗎?

們面裡?

以後還會震嗎?

。。。

指着方塊島：這塊叫藍波，也就們現此時此刻活陸。們鄰國分别：波、波、波、波、波、王波、王波。還已經沉沒冥王波。

此時周圍顯示屏裡，指着位置被放。

個紅島顯示其，周圍圍着些其島。

其個島圍繞着其個特别島，個島縫隙裡還個島形狀凹痕。

而仔細觀察就會發現面圖牆，島形狀數勝數。

指着藍波旁凹陷：為沉沒冥王波禱告秒。

周圍開始靜來，秒過後。

面誰能，們藍波特。。

孩子們開始處張望，幾乎沒幾個敢與神對視。

見個穿藍男孩，此時端舉着望着躍躍欲試。

着笑着：舉穿藍朋友。

朋友笑着：物，藍波以千國之名列茅。

點點腦袋笑着：很好，這位朋友非常棒。們藍波品全衛全千國之都屬于拔尖。但相對們軍事、商業都所，但這并響們成為千國最好國之。

顯示器轉到個畫面，畫面杯。

黃、綠。透但伴雜質，沒雜質卻漂浮着油膩斑。隻杯清澈沒絲瑕疵，于其杯完全同。

指着顯示器圖片：這杯都來自世界各國，但隻杯們藍波。杯嗎?

孩子們齊刷刷将指向第杯喊着：第個。

笑着：們藍波擁個球最好源，用這種源種植物、養動物也都最健康。們藍波也比其國更加長壽，平均延壽百分之。這些都藍波給們帶來，愛愛們藍波。

愛藍波。老師舉起，邊邊拍着旁朋友。

朋友們麼，開始齊刷刷喊着：愛藍波。

愛藍波。

愛藍波。

。。。

将平坦個止勢，許久呐喊聲來。

好，館長叔叔已經給們介紹完球形成藍波誕。接由導遊叔叔們帶們組參觀博物館，别急個個都跟呦。完摘機麥克風遞給旁助。

老師緩步過來邊笑着：館長，您辛苦。